Search (1 results, page 1 of 1)

  • × author_ss:"Redeker, G.H.J."
  • × language_ss:"d"
  • × theme_ss:"Computer Based Training"
  1. Redeker, G.H.J.: Learning Objects : Sequenzierung auf Grundlage pädagogischer Metadaten (2004) 0.04 
    0.0401779 = product of:
  0.10714107 = sum of:
    0.034168616 = weight(_text_:und in 3160) [ClassicSimilarity], result of:
      0.034168616 = score(doc=3160,freq=8.0), product of:
        0.087208875 = queryWeight, product of:
          2.216367 = idf(docFreq=13101, maxDocs=44218)
          0.039347667 = queryNorm
        0.39180204 = fieldWeight in 3160, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          2.216367 = idf(docFreq=13101, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=3160)
    0.03880384 = weight(_text_:der in 3160) [ClassicSimilarity], result of:
      0.03880384 = score(doc=3160,freq=10.0), product of:
        0.087893516 = queryWeight, product of:
          2.2337668 = idf(docFreq=12875, maxDocs=44218)
          0.039347667 = queryNorm
        0.44148692 = fieldWeight in 3160, product of:
          3.1622777 = tf(freq=10.0), with freq of:
            10.0 = termFreq=10.0
          2.2337668 = idf(docFreq=12875, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=3160)
    0.034168616 = weight(_text_:und in 3160) [ClassicSimilarity], result of:
      0.034168616 = score(doc=3160,freq=8.0), product of:
        0.087208875 = queryWeight, product of:
          2.216367 = idf(docFreq=13101, maxDocs=44218)
          0.039347667 = queryNorm
        0.39180204 = fieldWeight in 3160, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          2.216367 = idf(docFreq=13101, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=3160)
  0.375 = coord(3/8)
    Abstract
    Der primäre Fokus im Rahmen gegenwärtiger Standardisierungsdiskussionen zu Lerntechnologien liegt auf oekonomischen und technischen Aspekten. Ueberraschend wenig diskutiert werden dagegen instruktionelle bzw didaktische Optionen, die sich aus dem Leaming-Object-Ansatz ergeben. Zielsetzung des vorliegenden Beitrags ist es, eine didaktische Taxonomie und Meta Beschreibung für Leaming-Objects vorzustellen. Darauf aufbauend werden Moglichkeiten zur Beschreibung komplexer didaktischer Navigationsstrukturen und zur Sequenzierung von Learning-Objects dargestellt.
    Series
    Fortschritte in der Wissensorganisation; Bd.8
    Source
    Wissensorganisation in kooperativen Lern- und Arbeitsumgebungen: Proceedings der 8. Tagung der Deutschen Sektion der Internationalen Gesellschaft für Wissensorganisation, Regensburg, 9.-11. Oktober 2002. Hrsg.: G. Budin u. H.P. Ohly