Tergan, S.-O.: Zum Aufbau von Wissensstrukturen mit Texten und Hypertexten (1993)
0.00
0.0030015558 = product of:
0.025513224 = sum of:
0.017701564 = weight(_text_:und in 2927) [ClassicSimilarity], result of:
0.017701564 = score(doc=2927,freq=4.0), product of:
0.05111519 = queryWeight, product of:
2.216367 = idf(docFreq=13101, maxDocs=44218)
0.023062602 = queryNorm
0.34630734 = fieldWeight in 2927, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
2.216367 = idf(docFreq=13101, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=2927)
0.0078116604 = product of:
0.031246642 = sum of:
0.031246642 = weight(_text_:22 in 2927) [ClassicSimilarity], result of:
0.031246642 = score(doc=2927,freq=2.0), product of:
0.0807613 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.023062602 = queryNorm
0.38690117 = fieldWeight in 2927, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=2927)
0.25 = coord(1/4)
0.11764706 = coord(2/17)
- Abstract
- Der Beitrag geht zunächst auf traditionelle lineare texte und deren Funktion im Lehr-Lern-Kontext ein. Anschließend werden Befunde der Textforschung dargestellt. Implikationen der Befunde für das Lernen mit Hypertexten werden erörtert sowie Perspektiven einer kreativen Nutzung von Hypertext zur Förderung kognitiver Lernprozesse aufgezeigt
- Source
- Nachrichten für Dokumentation. 44(1993) H.1, S.15-22