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Hooland, S. van; Verborgh, R.: Linked data for Lilibraries, archives and museums : how to clean, link, and publish your metadata (2014)
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- Bibliothek / Archiv / Museum / Metadaten / Linked Data
Linked Data / Bibliothek / Archiv / Museum
- Subject
- Bibliothek / Archiv / Museum / Metadaten / Linked Data
Linked Data / Bibliothek / Archiv / Museum
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Handbuch Informationskompetenz (2016)
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- Content
- Förderung von Informationskompetenz als Aufgabe von Schule -- Das kooperative Schulungsmodell zur Förderung von Informationskompetenz - am Beispiel der Teaching Library Vorarlberg -- Die Förderung der Informationskompetenz zusammen mit Lehrkräften -- ASK UB - Evaluation und Weiterentwicklung eines Schulungskonzeptes für Informationskompetenz -- Hochschulstudium -- Förderung wissenschaftlicher Informationskompetenz in deutschen Hochschulen -- Informationskompetenz an Massenuniversitäten - Wherever, Whenever! Bibliotheken an Hochschulen in Bayern: Bestandsaufnahme und Modell Ansbach -- Informationskompetenz und forschungsorientiertes Studium - ein Beitrag aus der Hochschuldidaktik -- Grenzverschiebungen: Wissenschaftliches Schreiben, Schreibwerkstätten und Informationskompetenz Förderung von Informationskompetenz in der KIT-Bibliothek unter besonderer Berücksichtigung der Ausbildung von Lernkompetenz als zentraler Komponente von Informationskompetenz -- Fit für die Bachelorarbeit - wie Institutsbibliotheken Blended Learning einsetzen können -- Informationskompetenz institutionell verankern am Beispiel der Universitätsbibliothek Bern -- Wissenschaft und Forschung -- Informationskompetenz im Wissenschaftssystem Informationsservices auf Augenhöhe - So können Bibliotheken den Forschungsprozess proaktiv unterstützen DOI: 10.1515/9783110403367
- RSWK
- Informationskompetenz / Bibliothek
- Subject
- Informationskompetenz / Bibliothek
-
Scholarly metrics under the microscope : from citation analysis to academic auditing (2015)
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Borgman, C.L.: Big data, little data, no data : scholarship in the networked world (2015)
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Beyond bibliometrics : harnessing multidimensional indicators of scholarly intent (2014)
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- 14. 6.2016 13:29:14