Handbuch Informationskompetenz (2016)
0.00
0.0035504322 = product of:
0.042605184 = sum of:
0.042605184 = weight(_text_:systeme in 4361) [ClassicSimilarity], result of:
0.042605184 = score(doc=4361,freq=2.0), product of:
0.18015327 = queryWeight, product of:
5.3512506 = idf(docFreq=569, maxDocs=44218)
0.03366564 = queryNorm
0.2364941 = fieldWeight in 4361, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
5.3512506 = idf(docFreq=569, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=4361)
0.083333336 = coord(1/12)
- Content
- Zur Einführung: Neudefinition von Informationskompetenz notwendig? -- Grundlagen, Methoden, Technologien -- Informationskompetenz anders denken - zum epistemologischen Kern von information literacy" -- Standards der Informationskompetenz - neue Entwicklungen in Deutschland, Großbritannien und den USA -- Referenzrahmen Informationskompetenz für alle Bildungsebenen -- Empirische Erfassung von Informationskompetenz -- Informationskompetenz in ethischer Perspektive -- Informationskompetenz und Rhetorik Informationspsychologische Grundlagen der Informationskompetenz -- Mobil, vernetzt, always on" - Lebenswelten junger Menschen und Informationskompetenzförderung der Bibliotheken -- Big Data - neue Herausforderungen für Informationskompetenz und Bildung -- Resource Discovery Systeme -- Suchmaschinenkompetenz als Baustein der Informationskompetenz -- Förderung von Informationskompetenz durch E-Learning: Wie viel Technik soll es sein? -- Vorschule und Schule -- Informationskompetenz bei Kindergartenkindern
