Search (6 results, page 1 of 1)

  • × language_ss:"e"
  • × theme_ss:"Computer Based Training"
  • × year_i:[2000 TO 2010}
  1. Jiang, T.: Architektur und Anwendungen des kollaborativen Lernsystems K3 (2008) 0.04 
    0.043679543 = product of:
  0.087359086 = sum of:
    0.087359086 = sum of:
      0.04418959 = weight(_text_:b in 1391) [ClassicSimilarity], result of:
        0.04418959 = score(doc=1391,freq=2.0), product of:
          0.16126883 = queryWeight, product of:
            3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
            0.045518078 = queryNorm
          0.27401197 = fieldWeight in 1391, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
            0.0546875 = fieldNorm(doc=1391)
      0.0431695 = weight(_text_:22 in 1391) [ClassicSimilarity], result of:
        0.0431695 = score(doc=1391,freq=2.0), product of:
          0.15939656 = queryWeight, product of:
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.045518078 = queryNorm
          0.2708308 = fieldWeight in 1391, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.0546875 = fieldNorm(doc=1391)
  0.5 = coord(1/2)
    Abstract
    Die K3-Architektur zur technischen Entwicklung und Realisierung des netzbasierten Wissensmanagement in der Lehre wird dargestellt. Das aktuelle K3-System besteht aus drei zentralen Komponenten; K3Forum (Diskurs), K3Vis (Visualisierung) und K3Wiki (kollaborative Textproduktion, z. B. für Zusammenfassungen). K3 verwendet Open-Source-Software unter der LGPL Lizenz.. Dadurch können freie Verwendung, überschaubare Entwicklungskosten und Nachhaltigkeit garantiert und die Unabhängigkeit von kommerziellen Software-Anbietern gesichert werden. Dank des komponentenbasierten Entwicklungskonzepts kann K3 flexibel und robust laufend weiterentwickelt werden, ohne die Stabilität der bestehenden Funktionalitäten zu beeinträchtigen. Der Artikel dokumentiert exemplarisch die Hauptkomponenten und Funktionen von K3, so dass nachfolgende Entwickler leicht eine Übersicht über das K3-System gewinnen können. Die Anforderungen an den Transfer des Systems in Umgebungen außerhalb von Konstanz werden beschrieben.
    Date
    10. 2.2008 14:22:00
  2. Pan, B.; Gay, G.; Saylor, J.; Hembrooke, H.: One digital library, two undergraduate casses, and four learning modules : uses of a digital library in cassrooms (2006) 0.01 
    0.009469198 = product of:
  0.018938396 = sum of:
    0.018938396 = product of:
      0.037876792 = sum of:
        0.037876792 = weight(_text_:b in 5907) [ClassicSimilarity], result of:
          0.037876792 = score(doc=5907,freq=2.0), product of:
            0.16126883 = queryWeight, product of:
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.045518078 = queryNorm
            0.23486741 = fieldWeight in 5907, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=5907)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
  3. Griesbaum, J.: Curriculare Integration und didaktisches Design netzbasierter kooperativer Lernszenarien : Ansätze und Ergebnisse im K3-Projekt (2008) 0.01 
    0.009469198 = product of:
  0.018938396 = sum of:
    0.018938396 = product of:
      0.037876792 = sum of:
        0.037876792 = weight(_text_:b in 775) [ClassicSimilarity], result of:
          0.037876792 = score(doc=775,freq=2.0), product of:
            0.16126883 = queryWeight, product of:
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.045518078 = queryNorm
            0.23486741 = fieldWeight in 775, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=775)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Abstract
    K3 ist ein Forschungsprojekt der Informationswissenschaft Konstanz, welches das Ziel verfolgt distributive und kommunikative Potenziale asynchroner Foren Gewinn bringend in universitären Lehrkontexten zu nutzen. K3 setzt auf dem von Kuhlen vorgeschlagenen Paradigma des netzwerkbasierten Wissensmanagements auf und nutzt eine Vielzahl curricularer und didaktischer Unterstützungselemente. Diese sollen Interaktionsprozesse derart unterstützen, dass sich die Potenziale kooperativen Lernens - z. B. höherer individueller Lernerfolg, Generierung von verteiltem Wissen, höhere Motivation - möglichst umfänglich realisieren. Es werden wesentliche Gestaltungsfaktoren kooperativer computervermittelter Lernumgebungen herausgearbeitet, wie sie sich aus dem aktuellen Stand der Literatur des Computer Supported Cooperative/Collaborative Learning (CSCL) ableiten lassen. Auf dieser Grundlage werden die zentralen curricularen und didaktischen Gestaltungselemente in K3 beschrieben. Evaluationsergebnisse zeigen, dass die in K3-Kursen zum Einsatz kommenden instruktionalen Unterstützungselemente von den Lernenden positiv eingeschätzt werden. Analysen der ablaufenden Lernprozesse in K3-Kursen weisen zudem darauf hin, dass es in hohem Maße gelingt, Wissensexternalisierungsprozesse und konsensbildende Interaktionen zu stimulieren.
  4. Buchanan, L.E.; Luck, D.L.; Jones, T.C.: Integrating information literacy into the virtual university : a course model (2002) 0.01 
    0.007890998 = product of:
  0.015781997 = sum of:
    0.015781997 = product of:
      0.031563994 = sum of:
        0.031563994 = weight(_text_:b in 44) [ClassicSimilarity], result of:
          0.031563994 = score(doc=44,freq=2.0), product of:
            0.16126883 = queryWeight, product of:
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.045518078 = queryNorm
            0.19572285 = fieldWeight in 44, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=44)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Type
    b
  5. Williams, P.; Nicholas, D.; Gunter, B.: E-learning: what the literature tells us about distance education : an overview (2005) 0.01 
    0.0063127987 = product of:
  0.012625597 = sum of:
    0.012625597 = product of:
      0.025251195 = sum of:
        0.025251195 = weight(_text_:b in 662) [ClassicSimilarity], result of:
          0.025251195 = score(doc=662,freq=2.0), product of:
            0.16126883 = queryWeight, product of:
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.045518078 = queryNorm
            0.15657827 = fieldWeight in 662, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.542962 = idf(docFreq=3476, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=662)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
  6. ¬The digital university : building a learning community (2002) 0.01 
    0.0061670714 = product of:
  0.012334143 = sum of:
    0.012334143 = product of:
      0.024668286 = sum of:
        0.024668286 = weight(_text_:22 in 1782) [ClassicSimilarity], result of:
          0.024668286 = score(doc=1782,freq=2.0), product of:
            0.15939656 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.045518078 = queryNorm
            0.15476047 = fieldWeight in 1782, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=1782)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Date
    22. 3.2008 14:43:03

Authors

Types

Themes

Subjects

Classifications