Search (12947 results, page 648 of 648)

0.0017662433 = product of:
  0.0035324865 = sum of:
    0.0035324865 = product of:
      0.007064973 = sum of:
        0.007064973 = weight(_text_:2 in 1795) [ClassicSimilarity], result of:
          0.007064973 = score(doc=1795,freq=2.0), product of:
            0.1294644 = queryWeight, product of:
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.05242341 = queryNorm
            0.054570775 = fieldWeight in 1795, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.015625 = fieldNorm(doc=1795)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)

Footnote

The economic opportunity divide is predicated an the hypothesis that there has, indeed, been a major shift in opportunities driven by changes in the information environment. The authors document this paradigm shift well with arguments from the political and economic right and left. This chapter might be described as an "attitudinal" chapter. The authors are concerned here with the perceptions of their respondents of their information skills and skill levels with their economic outlook and opportunities. Technological skills and economic opportunities are correlated, one finds, in the minds of all across all ages, genders, races, ethnicities, and income levels. African Americans in particular are ". . attuned to the use of technology for economic opportunity" (p. 80). The fourth divide is the democratic divide. The Internet may increase political participation, the authors posit, but only among groups predisposed to participate and perhaps among those with the skills necessary to take advantage of the electronic environment (p. 86). Certainly the Web has played an important role in disseminating and distributing political messages and in some cases in political fund raising. But by the analysis here, we must conclude that the message does not reach everyone equally. Thus, the Internet may widen the political participation gap rather than narrow it. The book has one major, perhaps fatal, flaw: its methodology and statistical application. The book draws upon a survey performed for the authors in June and July 2001 by the Kent State University's Computer Assisted Telephone Interviewing (CATI) lab (pp. 7-9). CATI employed a survey protocol provided to the reader as Appendix 2. An examination of the questionnaire reveals that all questions yield either nominal or ordinal responses, including the income variable (pp. 9-10). Nevertheless, Mossberger, Tolbert, and Stansbury performed a series of multiple regression analyses (reported in a series of tables in Appendix 1) utilizing these data. Regression analysis requires interval/ratio data in order to be valid although nominal and ordinal data can be incorporated by building dichotomous dummy variables. Perhaps Mossberger, Tolbert, and Stansbury utilized dummy variables; but 1 do not find that discussed. Moreover, 1 would question a multiple regression made up completely of dichotomous dummy variables. I come away from Virtual Inequality with mixed feelings. It is useful to think of the digital divide as more than one phenomenon. The four divides that Mossberger, Tolbert, and Stansbury offeraccess, skills, economic opportunity, and democratic-are useful as a point of departure and debate. No doubt, other divides will be identified and documented. This book will lead the way. Second, without question, Mossberger, Tolbert, and Stansbury provide us with an extremely well-documented, -written, and -argued work. Third, the authors are to be commended for the multidisciplinarity of their work. Would that we could see more like it. My reservations about their methodological approach, however, hang over this review like a shroud."

0.0017662433 = product of:
  0.0035324865 = sum of:
    0.0035324865 = product of:
      0.007064973 = sum of:
        0.007064973 = weight(_text_:2 in 1973) [ClassicSimilarity], result of:
          0.007064973 = score(doc=1973,freq=2.0), product of:
            0.1294644 = queryWeight, product of:
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.05242341 = queryNorm
            0.054570775 = fieldWeight in 1973, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.015625 = fieldNorm(doc=1973)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)

Footnote

Co-published simultaneously as Internet reference services quarterly, vol. 10(1005), nos. 3/4 Rez. in: ZfBB 54(2007) H.2, S.98-99 (D. Lewandowski): "Google und Bibliotheken? Meist hat man leider den Eindruck, dass hier eher ein oder gedacht wird. Dies sehen auch die Herausgeber des vorliegenden Bandes und nehmen deshalb neben Beiträgen zur Diskussion um die Rolle der Bibliotheken im Zeitalter von Google auch solche auf, die Tipps zur Verwendung unterschiedlicher Google-Dienste geben. Die allgemeine Diskussion um Google und die Bibliotheken dreht sich vor allem um die Rolle, die Bibliotheken (mit ihren Informationsportalen) noch spielen können, wenn ihre Nutzer sowieso bei Google suchen, auch wenn die Bibliotheksangebote (zumindest von den Bibliothekaren) als überlegen empfunden werden. Auch wenn die Nutzer geschult werden, greifen sie doch meist lieber zur einfachen Recherchemöglichkeit bei Google oder anderen Suchmaschinen - vielleicht lässt sich die Situation am besten mit dem Satz eines im Buch zitierten Bibliothekars ausdrücken: »Everyone starts with Google except librarians.« (5.95) Sollen die Bibliotheken nun Google die einfache Recherche ganz überlassen und sich auf die komplexeren Suchfragen konzentrieren? Oder verlieren sie dadurch eine Nutzerschaft, die sich mittlerweile gar nicht mehr vorstellen kann, dass man mit anderen Werkzeugen als Suchmaschinen bessere Ergebnisse erzielen kann? Diese sicherlich für die Zukunft der Bibliotheken maßgebliche Frage wird in mehreren Beiträgen diskutiert, wobei auffällt, dass die jeweiligen Autoren keine klare Antwort bieten können, wie Bibliotheken ihre Quellen so präsentieren können, dass die Nutzer mit der Recherche so zufrieden sind, dass sie freiwillig in den Bibliotheksangeboten anstatt in Google recherchieren. Den Schwerpunkt des Buchs machen aber nicht diese eher theoretischen Aufsätze aus, sondern solche, die sich mit konkreten Google-Diensten beschäftigen. Aufgrund ihrer Nähe zu den Bibliotheksangeboten bzw. den Aufgaben der Bibliotheken sind dies vor allem Google Print und Google Scholar, aber auch die Google Search Appliance. Bei letzterer handelt es sich um eine integrierte Hard- und Softwarelösung, die die Indexierung von Inhalten aus unterschiedlichen Datenquellen ermöglicht. Der Aufsatz von Mary Taylor beschreibt die Vor- und Nachteile des Systems anhand der praktischen Anwendung in der University of Nevada.

0.0017662433 = product of:
  0.0035324865 = sum of:
    0.0035324865 = product of:
      0.007064973 = sum of:
        0.007064973 = weight(_text_:2 in 4436) [ClassicSimilarity], result of:
          0.007064973 = score(doc=4436,freq=2.0), product of:
            0.1294644 = queryWeight, product of:
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.05242341 = queryNorm
            0.054570775 = fieldWeight in 4436, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.015625 = fieldNorm(doc=4436)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)

Source

Kontext: Wochenzeitung. 18./19.6.2011, S.2-3

0.0017662433 = product of:
  0.0035324865 = sum of:
    0.0035324865 = product of:
      0.007064973 = sum of:
        0.007064973 = weight(_text_:2 in 353) [ClassicSimilarity], result of:
          0.007064973 = score(doc=353,freq=2.0), product of:
            0.1294644 = queryWeight, product of:
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.05242341 = queryNorm
            0.054570775 = fieldWeight in 353, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.015625 = fieldNorm(doc=353)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)

Content

"Seit seiner Gründung im Frühjahr 1993 veranstaltet das Ernst-Schröder-Zentrum regelmäßig zweimal im Semester Kolloquien und Seminare, die jeweils philosophische Grundfragen und aktuelle Techniken für (begriffliche) Wissens- und Informationssysteme sowie ethische und didaktischpädagogische Fragestellungen für Entwicklung und Einsatz solcher Systeme behandeln. In der Tradition dieses kontinuierlichen kritischen Diskurses zur Begrifflichen Wissensverarbeitung findet im Mai 2006 das fünfzigste Ernst-Schröder-Kolloquium und -Seminar statt zum Thema 'Bildung durch Mathematik', nachdem die Kolloquiumstradition im Dezember 1993 begründet wurde mit einem Vortrag von Karl-Otto Apel zum Thema "Diskursethik und Semiotik". Seitdem hat sich im Bereich der Wissens- und Informationssysteme viel Neues entwickelt, zugleich ist eine klare Tendenz zu erkennen, dass mächtige Datenverarbeitungstechnologien immer unbemerkter und subtiler in vielfältige lebensweltliche Zusammenhänge Einzug halten. Im vorliegenden Beitrag wird daher der Versuch unternommen, die Auswirkungen der neueren technischen Entwicklungen auf den kritischen Diskurs über Wissens- und Informationssysteme zu analysieren und zu bewerten. Meine Ausgangshypothese formuliere ich folgendermaßen: ein kritischer Diskurs in der Tradition der Ernst-Schröder-Kolloquien und -Seminare ist notwendiger und praxisrelevanter denn je, um einem möglichen Abbau kognitiver Autonomie durch nicht (mehr) kontrollierbare Wissens - und Informationssysteme entgegenzuwirken. Dies möchte ich im Folgenden näher begründen. Bei einem Blick auf die Themenbereiche, die in den vergangenen 13 Jahren in bislang 50 Kolloquien und Seminaren behandelt wurden, fällt einerseits auf, wie rasant sich zweifelsohne die Technologien für Wissens- und Informationssysteme entwickelt und verändert haben. Standen in den ersten Jahren z.B. die Technik von Expertensystemen im Sinne deduktiver Programmiersprachen wie PROLOG und Fragen der Wissensakquisition im Mittelpunkt des Interesses (2. Ernst-Schröder-Kolloquium 1993), so behandelte das 8. Ernst-Schröder-Kolloquium (1995) angesichts der beginnenden intensiven Internet-Nutzung im Hochschulbereich Nutzen und Gefahren von elektronischen Kommunikationsnetzen im akademischen Bereich. Der technologischen Entwicklung folgend wurden in weiteren Kolloquien auch neuere Konzepte von Wissens- und Informationssystemen wie z.B. Topic Maps und Semantic Web diskutiert (43. und 47. Ernst-Schröder-Kolloquium 2004 bzw. 2005). Andererseits ist auffällig, wie sehr die grundlegenden Fragestellungen, z.B. Wem gehört Wissen? (Reiner Kuhlen, 3. Ernst-Schröder-Kolloquium 1994) nicht nur weiterhin Relevanz haben, sondern unter Schlagwörtern wie z.B. Digital Divide und Softwarepatente in ihrer gesellschaftlichen Brisanz sogar drastisch zugenommen haben. Parallel zu diesen technologischen Veränderungen hat nämlich der gesellschaftliche Nutzungsgrad von Wissens- und Informationssystemen enorm zugenommen, was anfangs eher unbemerkt und schleichend begann. Viele der historisch zunächst nur für begrenzte Nutzerkreise gedachten Technologien (z.B. Expertensysteme und elektronische Kommunikationsnetze) sind heutzutage bis in die Alltagswelt hinein selbstverständlich und dennoch durch eine ästhetische Benutzungsoberfläche beinahe 'unsichtbar' im Einsatz. Für die spätestens seit Ende der 90er Jahre einsetzende massenhafte gesellschaftliche Diffusion immer neuer Wissens- und Informationssysteme wirkten dabei die, folgenden technologischen Entwicklungen wie gemeinsame Katalysatoren:

0.0017662433 = product of:
  0.0035324865 = sum of:
    0.0035324865 = product of:
      0.007064973 = sum of:
        0.007064973 = weight(_text_:2 in 1170) [ClassicSimilarity], result of:
          0.007064973 = score(doc=1170,freq=2.0), product of:
            0.1294644 = queryWeight, product of:
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.05242341 = queryNorm
            0.054570775 = fieldWeight in 1170, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.015625 = fieldNorm(doc=1170)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)

Abstract

This book examines a core topic in traditional librarianship: classification. Classification has often been treated as a sub-set of cataloguing and indexing with relatively few basic textbooks concentrating solely an the theory and practice of classifying resources. This book attempts to redress the balance somewhat. The aim is to demystify a complex subject, by providing a sound theoretical underpinning, together with practical advice and promotion of practical skills. The text is arranged into five chapters: Chapter 1: Classification in theory and practice. This chapter explores theories of classification in broad terms and then focuses an the basic principles of library classification, introducing readers to technical terminology and different types of classification scheme. The next two chapters examine individual classification schemes in depth. Each scheme is explained using frequent examples to illustrate basic features. Working through the exercises provided should be enjoyable and will enable readers to gain practical skills in using the three most widely used general library classification schemes: Dewey Decimal Classification, Library of Congress Classification and Universal Decimal Classification. Chapter 2: Classification schemes for general collections. Dewey Decimal and Library of Congress classifications are the most useful and popular schemes for use in general libraries. The background, coverage and structure of each scheme are examined in detail in this chapter. Features of the schemes and their application are illustrated with examples. Chapter 3: Classification schemes for specialist collections. Dewey Decimal and Library of Congress may not provide sufficient depth of classification for specialist collections. In this chapter, classification schemes that cater to specialist needs are examined. Universal Decimal Classification is superficially very much like Dewey Decimal, but possesses features that make it a good choice for specialist libraries or special collections within general libraries. It is recognised that general schemes, no matter how deep their coverage, may not meet the classification needs of some collections. An answer may be to create a special classification scheme and this process is examined in detail here. Chapter 4: Classifying electronic resources. Classification has been reborn in recent years with an increasing need to organise digital information resources. A lot of work in this area has been conducted within the computer science discipline, but uses basic principles of classification and thesaurus construction. This chapter takes a broad view of theoretical and practical issues involved in creating classifications for digital resources by examining subject trees, taxonomies and ontologies. Chapter 5: Summary. This chapter provides a brief overview of concepts explored in depth in previous chapters. Development of practical skills is emphasised throughout the text. It is only through using classification schemes that a deep understanding of their structure and unique features can be gained. Although all the major schemes covered in the text are available an the Web, it is recommended that hard-copy versions are used by those wishing to become acquainted with their overall structure. Recommended readings are supplied at the end of each chapter and provide useful sources of additional information and detail. Classification demands precision and the application of analytical skills, working carefully through the examples and the practical exercises should help readers to improve these faculties. Anyone who enjoys cryptic crosswords should recognise a parallel: classification often involves taking the meaning of something apart and then reassembling it in a different way.

0.0017662433 = product of:
  0.0035324865 = sum of:
    0.0035324865 = product of:
      0.007064973 = sum of:
        0.007064973 = weight(_text_:2 in 2824) [ClassicSimilarity], result of:
          0.007064973 = score(doc=2824,freq=2.0), product of:
            0.1294644 = queryWeight, product of:
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.05242341 = queryNorm
            0.054570775 = fieldWeight in 2824, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.015625 = fieldNorm(doc=2824)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)

Footnote

Weitere Rez. in: ZfBB 53(2006) H.2, S.111-113 (W. Gödert)

0.0015454629 = product of:
  0.0030909257 = sum of:
    0.0030909257 = product of:
      0.0061818515 = sum of:
        0.0061818515 = weight(_text_:2 in 621) [ClassicSimilarity], result of:
          0.0061818515 = score(doc=621,freq=2.0), product of:
            0.1294644 = queryWeight, product of:
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.05242341 = queryNorm
            0.04774943 = fieldWeight in 621, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4695914 = idf(docFreq=10170, maxDocs=44218)
              0.013671875 = fieldNorm(doc=621)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)

Content

"Von der Bibliotheksführung zur Bürozeit - Eine Einleitung. - "Karteien können alles" verheißt der Fortschritt 1929 im Namen der gleichlautenden Fabriken GmbH, die ihn mit diesem vermeintlich schlichten Slogan in der Zeitschrift für Organisation prominent bewerben. Das Versprechen, das die ganzseitige Anzeige bereits im allerersten Satz auslobt, ist kein geringes. Weiter heißt es: Karteien können in den Lagerverwaltungen der großen Industriewerke Zehntausende kleiner und großer Einzelteile in Ordnung halten, können in den Personalbüros jede beliebige Anzahl Adressen übersichtlich gliedern, können in den Meldeämtern der großen Städte die Bewegung von Hunderttausenden von Menschen überwachen, können in den Buchhaltungsabteilungen der kaufmännischen Büros sich nützlich machen, z.B. als Kontokorrent-Karteien, usw. usw. Karteien können alles! Bitte lesen Sie, was »Fortschritt« in dem soeben erschienenen Kartei-Katalog »Bewegliche« Notizen über die Einrichtung von Karteien »neues« sagt. Diese Studie versucht, eine für die Entwicklung der Kartei konstitutive Idee von ihrer Urszene bis zum angezeigten Fortschritt zu verfolgen. Dazu soll gefragt werden, aus welchen Gründen die »neues« versprechende Apparatur jedwede Arbeit - allen voran Ordnen, Adressieren, Kontrollieren, Speichern, Buchhalten und Rechnen - leisten können soll. Und da diese Begrifflichkeit nachgerade fordert, sich in eine Medienarchäologie einzuschreiben, die die Universalität von Papiermaschinen untersucht, folgt das dieser Studie zugrunde gelegte Frage-Raster einer Formation der (unelektronischen) Datenverarbeitung. Warum handelt es sich bei dieser Apparatur, die vieles verspricht und vermeintlich alles kann, um eine universelle Maschine? Was für eine solche Maschine lediglich vonnöten ist, weist Alan Turing schließlich erst knapp zehn Jahre später nach: (1) ein (theoretisch unendlich) langes, gleichwohl unterteiltes Papierband, (2) ein Schreib-/Lese-Kopf und (3) ein genau festgelegtes Verfahren, wie der Schreib-/Lese-Kopf auf den Papierabschnitten zu bewegen sei. Diesen drei logischen Grundbestandteilen eines jeden Computers gilt es nun und im folgenden nachzuspüren, ihre Kontexte in dieser Form der Datenverarbeitung zu verorten und das Zusammenspiel zu analysieren, das schließlich zu dem gerechtfertigten Satz führen darf: »Karteien können alles!«