Search (88 results, page 5 of 5)

  • × theme_ss:"Multimedia"
  1. Tröger, B.: Multimedia in Forschung und Lehre : Das Beispiel MILESS Essen (1999) 0.00 
    0.004687378 = product of:
  0.009374756 = sum of:
    0.009374756 = product of:
      0.018749513 = sum of:
        0.018749513 = weight(_text_:h in 5015) [ClassicSimilarity], result of:
          0.018749513 = score(doc=5015,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.16469726 = fieldWeight in 5015, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=5015)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Source
    B.I.T.online. 2(1999) H.4, S.411-422
  2. Heyna, A.; Briede, M.; Schmidt, U.: Datenformate im Medienbereich (2003) 0.00 
    0.004687378 = product of:
  0.009374756 = sum of:
    0.009374756 = product of:
      0.018749513 = sum of:
        0.018749513 = weight(_text_:h in 4024) [ClassicSimilarity], result of:
          0.018749513 = score(doc=4024,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.16469726 = fieldWeight in 4024, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=4024)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Abstract
    Das vorliegende Buch handelt von den Technologien zum Austausch medialer Inhalte. Die Inhalte werden seit geraumer Zeit vornehmlich in digitaler Form dargestellt, was mit vielen Vorteilen für die Produzenten und Konsumenten verbunden ist. Positive Aspekte erstrecken sich sowohl auf die mögliche Qualität als auch auf die Handhabung und den erleichterten Umgang. Seit Beginn des 21. Jahrhunderts gibt es nun einen neuen Entwicklungsschritt, der als zweite Phase der Digitalisierung bezeichnet werden kann. Diese ist dadurch gekennzeichnet, dass die medialen Inhalte, oft auch als Content bezeichnet, in sehr vielen Fällen in datenreduzierter Form digital gespeichert und verteilt werden. Auch die Akquisition bezieht vermehrt Datenreduktion mit ein. Der Datenreduktion und den Datenformaten (File-Formate), unter denen die Inhalte ausgetauscht werden, kommen in dieser Phase eine zentrale Bedeutung zu. Damit die einzelnen Kommunikationspartner einander auch in dieser neuen Ära verstehen können, d. h. die Kommunikation ohne großen Aufwand, respektive ohne merklichen Qualitätsverlust stattfinden kann, ist eine Standardisierung sowohl der Datenreduktionsalgorithmen als auch der File-Formate erforderlich, und genau dies ist Gegenstand dieses Buches.
  3. Flores-Herr, N.; Sack, H.; Bossert, K.: Suche in Multimediaarchiven von Kultureinrichtungen (2011) 0.00 
    0.004687378 = product of:
  0.009374756 = sum of:
    0.009374756 = product of:
      0.018749513 = sum of:
        0.018749513 = weight(_text_:h in 346) [ClassicSimilarity], result of:
          0.018749513 = score(doc=346,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.16469726 = fieldWeight in 346, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=346)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
  4. Büttner, S.; Weisel, L.: Telelernen : Illusion oder Revolution (2000) 0.00 
    0.0039061487 = product of:
  0.0078122974 = sum of:
    0.0078122974 = product of:
      0.015624595 = sum of:
        0.015624595 = weight(_text_:h in 5522) [ClassicSimilarity], result of:
          0.015624595 = score(doc=5522,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.13724773 = fieldWeight in 5522, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=5522)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Source
    Information und Öffentlichkeit: 1. Gemeinsamer Kongress der Bundesvereinigung Deutscher Bibliotheksverbände e.V. (BDB) und der Deutschen Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informationspraxis e.V. (DGI), Leipzig, 20.-23.3.2000. Zugleich 90. Deutscher Bibliothekartag, 52. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informationspraxis e.V. (DGI). Hrsg.: G. Ruppelt u. H. Neißer
  5. Kerres, M.: Multimediale und telemediale Lernumgebungen : Konzeption und Entwicklung (2000) 0.00 
    0.0039061487 = product of:
  0.0078122974 = sum of:
    0.0078122974 = product of:
      0.015624595 = sum of:
        0.015624595 = weight(_text_:h in 6037) [ClassicSimilarity], result of:
          0.015624595 = score(doc=6037,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.13724773 = fieldWeight in 6037, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=6037)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Footnote
    Rez. in: c't 2001, H.12, S.244 (J. Loviscach): "In den USA sprießen virtuelle Universitäten wie Pilze aus dem Boden. In Deutschland lassen Politiker Steuergelder in ernst zu nehmender Höhe für computerund netzgestützte Projekte an Schulen und Hochschulen springen - am elektronischen Lernen muss wohl etwas dran sein. Kritische Literatur zu diesem Themenkreis hat bislang allerdings Seltenheitswert: Wer sich als Leser nicht mit unbegründeten Floskeln oder flauen Kochrezepten für Multimedia-Software zufrieden gibt, muss lange suchen. Michael Kerres, Professor für Pädagogische Psychologie mit Schwerpunkt Medien an der Ruhr-Universität Bochum und obendrein Gründer der Tele-Akademie der Fachhochschule Furtwangen, ebnet mit seinem Buch den Weg für eine differenzierte Auseinandersetzung. Der dumpfen Schwarzweißmalerei à la 'Lehrer sind zu teuer' contra 'Computer sind dumm' stellt er die Ergebnisse der pädagogischen Forschung, die Erfahrungen aus der immerhin 40-jährigen Geschichte des computerunterstützen Lernens und Lehrens sowie den Stand der Technik entgegen. 'Multimediale und telemediale Lernumgebungen' spannt einen weiten Bogen. Dieser beginnt bei der Geschichte von Ansätzen wie Behaviourismus und Konstruktivismus sowie entsprechender Lernsoftware und führt über Konzeptionsfragen, insbesondere der Zielanalyse, bis hin zu konkreten Entwicklungsverfahren mit Prototypen und Evaluation. Sogar kurze Handreichungen etwa zur Filmproduktion und zur Kostenschätzung fehlen nicht. Der Schreibstil gerät hier und dort so akademisch-sperrig wie schon der Titel - hier liegt vielleicht eine Verbesserungsmöglichkeit für die nächste Auflage. Erfreulich ist, dass Kerres das Für und Wider nicht nur am grünen Tisch abwägt, sondem auf unzählige Studien zugreift und diese sogar noch kritisch einordnet. Er hütet sich vor Pauschalisierungen: Für ihn ist ein Medium nicht als solches gut oder schlecht; vielmehr lässt sich dessen Qualität nur an Hand der Kommunikationsziele beurteilen."
  6. Chaudhury, S.; Mallik, A.; Ghosh, H.: Multimedia ontology : representation and applications (2016) 0.00 
    0.0039061487 = product of:
  0.0078122974 = sum of:
    0.0078122974 = product of:
      0.015624595 = sum of:
        0.015624595 = weight(_text_:h in 2801) [ClassicSimilarity], result of:
          0.015624595 = score(doc=2801,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.13724773 = fieldWeight in 2801, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=2801)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
  7. Mehrabi, A.; Leisenberg, D.; Zachariou#, Z.; Schwarzer, H.; Benner, A.; Zumbach, J.; Reimann, P.; Ruggiero, S.; Herfarth, C-; Kallinowski, F.: Evaluation eines interaktiven multimedialen Lernmoduls in der chirurgischen Ausbildung : Evaluation eines multimedialen chirurgischen Lernmoduls 0.00 
    0.0039061487 = product of:
  0.0078122974 = sum of:
    0.0078122974 = product of:
      0.015624595 = sum of:
        0.015624595 = weight(_text_:h in 3287) [ClassicSimilarity], result of:
          0.015624595 = score(doc=3287,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.13724773 = fieldWeight in 3287, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=3287)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
  8. Multimedia-Inhalte in Factiva : Produkten gezielt recherchierbar (2007) 0.00 
    0.0031249188 = product of:
  0.0062498376 = sum of:
    0.0062498376 = product of:
      0.012499675 = sum of:
        0.012499675 = weight(_text_:h in 500) [ClassicSimilarity], result of:
          0.012499675 = score(doc=500,freq=2.0), product of:
            0.113842286 = queryWeight, product of:
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.045821942 = queryNorm
            0.10979818 = fieldWeight in 500, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              2.4844491 = idf(docFreq=10020, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=500)
      0.5 = coord(1/2)
  0.5 = coord(1/2)
    Source
    Information - Wissenschaft und Praxis. 58(2007) H.5, S.261-262

Authors

Years

Languages

  • d 64
  • e 21
  • m 2
  • f 1
  • More… Less…

Types

  • a 68
  • s 11
  • m 9
  • b 1
  • el 1
  • More… Less…

Themes

Subjects

Classifications