Search (2 results, page 1 of 1)

  • × classification_ss:"F 211.1"
  • × year_i:[2010 TO 2020}
  1. Lankau, R.: Kein Mensch lernt digital : über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht (2017) 0.07 
    0.071045175 = product of:
  0.21313551 = sum of:
    0.06633372 = weight(_text_:neue in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
      0.06633372 = score(doc=4326,freq=8.0), product of:
        0.14736167 = queryWeight, product of:
          4.074223 = idf(docFreq=2043, maxDocs=44218)
          0.03616927 = queryNorm
        0.4501423 = fieldWeight in 4326, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          4.074223 = idf(docFreq=2043, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
    0.1468018 = weight(_text_:medien in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
      0.1468018 = score(doc=4326,freq=22.0), product of:
        0.1702354 = queryWeight, product of:
          4.7066307 = idf(docFreq=1085, maxDocs=44218)
          0.03616927 = queryNorm
        0.86234593 = fieldWeight in 4326, product of:
          4.690416 = tf(freq=22.0), with freq of:
            22.0 = termFreq=22.0
          4.7066307 = idf(docFreq=1085, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
  0.33333334 = coord(2/6)
    Abstract
    Die IT-Industrie hat die Bildung als Geschäftsfeld seit vielen Jahren auf der Agenda. Wirtschaftsverbände und IT-Vertreter fordern unisono, Digitaltechnik und Programmiersprachen schon in der Grundschule zu unterrichten, damit die Schülerinnen und Schüler für die digitale Zukunft gerüstet seien. Dabei ist der Nutzen digitaler Medien im Unterricht nach wie vor fragwürdig. Ralf Lankau entlarvt in diesem Buch die wirtschaftlichen Interessen der IT-Branche und ihrer Lobbyisten. Dabei geht er sowohl auf die wissenschaftlichen Grundlagen (Kybernetik, Behaviorismus) als auch auf die technischen Rahmenbedingungen von Netzen und Cloud-Computing ein, bevor er konkrete Vorschläge für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit Digitaltechnik im Unterricht skizziert. Die These des Autors lautet: Wir müssen uns auf unsere pädagogische Aufgabe besinnen und (digitale) Medien wieder zu dem machen, was sie im strukturierten Präsenzunterricht sind: didaktische Hilfsmittel.
    BK
    81.67 (Audiovisuelle Medien)
    Classification
    81.67 (Audiovisuelle Medien)
    RSWK
    Neue Medien / Digitalisierung / Digitaltechnik / Unterricht
    Lernpsychologie / E-Learning / Medien / Lernen / Didaktik
    Digitaltechnik / Neue Medien / Vorschulerziehung / Grundschule
    Subject
    Neue Medien / Digitalisierung / Digitaltechnik / Unterricht
    Lernpsychologie / E-Learning / Medien / Lernen / Didaktik
    Digitaltechnik / Neue Medien / Vorschulerziehung / Grundschule
  2. Lembke, G.; Leipner, I.: ¬Die Lüge der digitalen Bildung : warum unsere Kinder das Lernen verlernen (2018) 0.06 
    0.060525976 = product of:
  0.12105195 = sum of:
    0.046905022 = weight(_text_:neue in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
      0.046905022 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
        0.14736167 = queryWeight, product of:
          4.074223 = idf(docFreq=2043, maxDocs=44218)
          0.03616927 = queryNorm
        0.31829867 = fieldWeight in 4319, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          4.074223 = idf(docFreq=2043, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
    0.06259649 = weight(_text_:medien in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
      0.06259649 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
        0.1702354 = queryWeight, product of:
          4.7066307 = idf(docFreq=1085, maxDocs=44218)
          0.03616927 = queryNorm
        0.36770552 = fieldWeight in 4319, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          4.7066307 = idf(docFreq=1085, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
    0.01155044 = product of:
      0.03465132 = sum of:
        0.03465132 = weight(_text_:22 in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
          0.03465132 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
            0.12665862 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03616927 = queryNorm
            0.27358043 = fieldWeight in 4319, product of:
              2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
                4.0 = termFreq=4.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.5 = coord(3/6)
    Classification
    MBL 22
    RSWK
    Neue Medien / Kind / Kognitive Entwicklung / Lernfähigkeit / Denkleistung / Schule / Kindertagesstätte
    SSD
    MBL 22
    Subject
    Neue Medien / Kind / Kognitive Entwicklung / Lernfähigkeit / Denkleistung / Schule / Kindertagesstätte

Authors

Subjects

Classifications