-
Pircher, R.: Qualifikationen für Wissensmanager/-innen durch postgraduale Weiterbildung (2001)
0.02
0.022438772 = product of:
0.044877544 = sum of:
0.044877544 = product of:
0.08975509 = sum of:
0.08975509 = weight(_text_:intelligence in 5865) [ClassicSimilarity], result of:
0.08975509 = score(doc=5865,freq=4.0), product of:
0.2703623 = queryWeight, product of:
5.3116927 = idf(docFreq=592, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.3319808 = fieldWeight in 5865, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
5.3116927 = idf(docFreq=592, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=5865)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Abstract
- Die Zielsetzung des Managements der Ressource Wissen stößt auf zahlreiche Problemstellungen unterschiedlichster Art: mangelnde Vertrauensbasis und -kultur, psychosoziale Widerstände, inadäquate Infra- oder Organisationsstruktur, fehlende »Soft Skills« der Mitarbeiter, beschränkt taugliche Controlling-Instrumente und vieles mehr. Der/ die Wissensmanager/-in bzw. Top-Manager/-in, der/die die Herausforderung der bewussten »Bewirtschaftung« des verfügbaren Know-hows aktiv annimmt, findet sich vor einer vielschichtigen, transdisziplinären Problemstellung wieder. Ein postgradualer Lehrgang Wissensmanagement muss die Grundlagen zur Lösung dieser Problemstellungen beinhalten. Er soll Personen im mittleren und Top-Management und (zukünftigen) Wissensmanager/-innen wissenschaftlich und empirisch fundierte Kenntnisse für die erfolgreiche Planung, Umsetzung und Evaluierung von Wissensmanagementprojekten vermitteln. Für den neuen Universitätslehrgang Wissensmanagement (http://www.tim.donau-uni.ac.avIgwm/) an der Donau-Universität Krems wurde mit Unterstützung eines internationalen Expertenkreises ein Curriculum entwickelt, das die als wesentlich erachteten Disziplinen umfasst. Er wird im Sinne eines Monitoring empirisch begleitet durch die Befragung von Teilnehmern/-innen bzw. Managern/-innen, um die Praxistauglichkeit der angebotenen Inhalte sowohl vor als auch nach Beginn und Absolvierung des Lehrganges zu evaluieren. Ziele dieses Projektes sind (a) die Identifikation der Hürden für die Wissensgenerierung; (b) die Definition eines Spektrums daraus abgeleiteter Qualifikationen für Manager/-innen in Organisationen. Die daraus resultierende Studie wird aufbauend auf empirischen Ergebnissen und dem aktuellen Stand der Wissenschaft ein Spektrum von Kompetenzen und entsprechenden Qualifikationskriterien für Wissensmanager/-innen in mittleren und großen Unternehmen entworfen. Die ersten Ergebnisse dieses Projektes werden im Vortrag vorgestellt. Der Lehrgang berücksichtigt in einem ausgewogenen Verhältnis jene interdisziplinären Ebenen, die auf dem Weg zu einer wissensorientierten und lernenden Organisation zu berücksichtigen sind: Geschäftsund Wissensmanagementprozesse; Unternehmens- und Wissenskultur; Informations- und Kommunikationstechnik. Weiters wird das Management expliziter Information (information und Dokumentation, Informationswissenschaften) als Teilbereich des Wissensmanagements verstanden. Synergien und kreative Potenziale in Kombination mit dem Lehrgang Bibliotheks- und Informationsmanagernent werden in diesem Sinne durch die Lehrgangsleitung gezielt gefördert. Der Lehrgang umfasst folgende Themenbereiche: Konzepte und Grundlagen des Wissensmanagements; Mensch und Organisation (Instrumente und Praktiken des Wissensmanagements, Kommunikationsmanagement, Psychologie, Coaching, Messung und Controlling, etc.); Technologie (Wissensrepräsentation, Dokumentenmanagement, ) >Business Intelligence<, Competitive Intelligence etc.); Etablierung des Wissensmanagements (Projektmanagement, Case Studies); Master Thesis
-
Gödert, W.: Formale und inhaltliche Medienerschließung in der theoretischen Ausbildung der wissenschaftlichen Bibliothekare (1991)
0.02
0.017240435 = product of:
0.03448087 = sum of:
0.03448087 = product of:
0.06896174 = sum of:
0.06896174 = weight(_text_:22 in 175) [ClassicSimilarity], result of:
0.06896174 = score(doc=175,freq=2.0), product of:
0.17824122 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.38690117 = fieldWeight in 175, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=175)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Source
- Die theoretische Ausbildung der Bibliotheksreferendare. Die Umsetzung der Empfehlungen für die Ausbildung des Höheren Bibliotheksdienstes an den Ausbildungseinrichtungen. Referate und Diskussionsergebnisse ... 22. und 23.11.1990 in Frankfurt/M. Hrsg.: J. Tehnzen
-
Kuhlen, R.; Rittberger, M.: Stand und Perspektiven der Informationswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Erfahrungen in Konstanz (1998)
0.02
0.017240435 = product of:
0.03448087 = sum of:
0.03448087 = product of:
0.06896174 = sum of:
0.06896174 = weight(_text_:22 in 4160) [ClassicSimilarity], result of:
0.06896174 = score(doc=4160,freq=2.0), product of:
0.17824122 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.38690117 = fieldWeight in 4160, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=4160)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Source
- Information und Märkte: 50. Deutscher Dokumentartag 1998, Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Dokumentation e.V. (DGD), Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, 22.-24. September 1998. Hrsg. von Marlies Ockenfeld u. Gerhard J. Mantwill
-
Kirfel, G.: Methodisch-didaktische Überlegungen zum Fach "Alphabetische Katalogisierung" nach den "Preußischen Instruktionen" (1976)
0.02
0.017240435 = product of:
0.03448087 = sum of:
0.03448087 = product of:
0.06896174 = sum of:
0.06896174 = weight(_text_:22 in 6492) [ClassicSimilarity], result of:
0.06896174 = score(doc=6492,freq=2.0), product of:
0.17824122 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.38690117 = fieldWeight in 6492, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=6492)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Date
- 22. 3.2016 12:14:11
-
Loviscach, J.: ¬Die elektronische Uni : Neue Medien in der Lehre (2001)
0.01
0.013792347 = product of:
0.027584694 = sum of:
0.027584694 = product of:
0.05516939 = sum of:
0.05516939 = weight(_text_:22 in 5627) [ClassicSimilarity], result of:
0.05516939 = score(doc=5627,freq=2.0), product of:
0.17824122 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.30952093 = fieldWeight in 5627, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.0625 = fieldNorm(doc=5627)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Date
- 14. 2.2001 19:09:22
-
Kramp, S.-S.; Hölzenbein, D.: Konzipieren, Recherchieren, online gehen : Der Bachelor-Studiengang Online-Redakteur an der Fachhochschule Köln (2005)
0.01
0.012068303 = product of:
0.024136607 = sum of:
0.024136607 = product of:
0.048273213 = sum of:
0.048273213 = weight(_text_:22 in 3417) [ClassicSimilarity], result of:
0.048273213 = score(doc=3417,freq=2.0), product of:
0.17824122 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.2708308 = fieldWeight in 3417, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.0546875 = fieldNorm(doc=3417)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Date
- 22. 5.2005 12:02:42
-
Krüger, N.; Pianos, T.: Lernmaterialien für junge Forschende in den Wirtschaftswissenschaften als Open Educational Resources (OER) (2021)
0.01
0.012068303 = product of:
0.024136607 = sum of:
0.024136607 = product of:
0.048273213 = sum of:
0.048273213 = weight(_text_:22 in 252) [ClassicSimilarity], result of:
0.048273213 = score(doc=252,freq=2.0), product of:
0.17824122 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.2708308 = fieldWeight in 252, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.0546875 = fieldNorm(doc=252)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Date
- 22. 5.2021 12:43:05
-
Bundesregierung: Digitale Bildung voranbringen (2016)
0.01
0.0060341517 = product of:
0.012068303 = sum of:
0.012068303 = product of:
0.024136607 = sum of:
0.024136607 = weight(_text_:22 in 3451) [ClassicSimilarity], result of:
0.024136607 = score(doc=3451,freq=2.0), product of:
0.17824122 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.050899457 = queryNorm
0.1354154 = fieldWeight in 3451, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.02734375 = fieldNorm(doc=3451)
0.5 = coord(1/2)
0.5 = coord(1/2)
- Date
- 22. 2.2017 17:14:47
