-
Verwer, K.: Freiheit und Verantwortung bei Hans Jonas (2011)
0.25
0.24593148 = product of:
0.6558173 = sum of:
0.09368818 = product of:
0.28106454 = sum of:
0.28106454 = weight(_text_:3a in 973) [ClassicSimilarity], result of:
0.28106454 = score(doc=973,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
1.1240361 = fieldWeight in 973, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.09375 = fieldNorm(doc=973)
0.33333334 = coord(1/3)
0.28106454 = weight(_text_:2f in 973) [ClassicSimilarity], result of:
0.28106454 = score(doc=973,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
1.1240361 = fieldWeight in 973, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.09375 = fieldNorm(doc=973)
0.28106454 = weight(_text_:2f in 973) [ClassicSimilarity], result of:
0.28106454 = score(doc=973,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
1.1240361 = fieldWeight in 973, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.09375 = fieldNorm(doc=973)
0.375 = coord(3/8)
- Content
- Vgl.: http%3A%2F%2Fcreativechoice.org%2Fdoc%2FHansJonas.pdf&usg=AOvVaw1TM3teaYKgABL5H9yoIifA&opi=89978449.
-
Kleineberg, M.: Context analysis and context indexing : formal pragmatics in knowledge organization (2014)
0.20
0.2049429 = product of:
0.5465144 = sum of:
0.07807349 = product of:
0.23422045 = sum of:
0.23422045 = weight(_text_:3a in 1826) [ClassicSimilarity], result of:
0.23422045 = score(doc=1826,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.93669677 = fieldWeight in 1826, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=1826)
0.33333334 = coord(1/3)
0.23422045 = weight(_text_:2f in 1826) [ClassicSimilarity], result of:
0.23422045 = score(doc=1826,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.93669677 = fieldWeight in 1826, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=1826)
0.23422045 = weight(_text_:2f in 1826) [ClassicSimilarity], result of:
0.23422045 = score(doc=1826,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.93669677 = fieldWeight in 1826, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=1826)
0.375 = coord(3/8)
- Source
- http://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDQQFjAE&url=http%3A%2F%2Fdigbib.ubka.uni-karlsruhe.de%2Fvolltexte%2Fdocuments%2F3131107&ei=HzFWVYvGMsiNsgGTyoFI&usg=AFQjCNE2FHUeR9oQTQlNC4TPedv4Mo3DaQ&sig2=Rlzpr7a3BLZZkqZCXXN_IA&bvm=bv.93564037,d.bGg&cad=rja
-
Suchenwirth, L.: Sacherschliessung in Zeiten von Corona : neue Herausforderungen und Chancen (2019)
0.17
0.1666235 = product of:
0.44432935 = sum of:
0.04684409 = product of:
0.14053227 = sum of:
0.14053227 = weight(_text_:3a in 484) [ClassicSimilarity], result of:
0.14053227 = score(doc=484,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.56201804 = fieldWeight in 484, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=484)
0.33333334 = coord(1/3)
0.19874263 = weight(_text_:2f in 484) [ClassicSimilarity], result of:
0.19874263 = score(doc=484,freq=4.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.7948135 = fieldWeight in 484, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=484)
0.19874263 = weight(_text_:2f in 484) [ClassicSimilarity], result of:
0.19874263 = score(doc=484,freq=4.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.7948135 = fieldWeight in 484, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=484)
0.375 = coord(3/8)
- Footnote
- https%3A%2F%2Fjournals.univie.ac.at%2Findex.php%2Fvoebm%2Farticle%2Fdownload%2F5332%2F5271%2F&usg=AOvVaw2yQdFGHlmOwVls7ANCpTii.
-
Gödert, W.; Lepsky, K.: Informationelle Kompetenz : ein humanistischer Entwurf (2019)
0.14
0.14346004 = product of:
0.38256007 = sum of:
0.05465144 = product of:
0.16395432 = sum of:
0.16395432 = weight(_text_:3a in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
0.16395432 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
0.33333334 = coord(1/3)
0.16395432 = weight(_text_:2f in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
0.16395432 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
0.16395432 = weight(_text_:2f in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
0.16395432 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
0.375 = coord(3/8)
- Footnote
- Rez. in: Philosophisch-ethische Rezensionen vom 09.11.2019 (Jürgen Czogalla), Unter: https://philosophisch-ethische-rezensionen.de/rezension/Goedert1.html. In: B.I.T. online 23(2020) H.3, S.345-347 (W. Sühl-Strohmenger) [Unter: https%3A%2F%2Fwww.b-i-t-online.de%2Fheft%2F2020-03-rezensionen.pdf&usg=AOvVaw0iY3f_zNcvEjeZ6inHVnOK]. In: Open Password Nr. 805 vom 14.08.2020 (H.-C. Hobohm) [Unter: https://www.password-online.de/?mailpoet_router&endpoint=view_in_browser&action=view&data=WzE0MywiOGI3NjZkZmNkZjQ1IiwwLDAsMTMxLDFd].
-
Zeng, Q.; Yu, M.; Yu, W.; Xiong, J.; Shi, Y.; Jiang, M.: Faceted hierarchy : a new graph type to organize scientific concepts and a construction method (2019)
0.12
0.12296574 = product of:
0.32790864 = sum of:
0.04684409 = product of:
0.14053227 = sum of:
0.14053227 = weight(_text_:3a in 400) [ClassicSimilarity], result of:
0.14053227 = score(doc=400,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.56201804 = fieldWeight in 400, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=400)
0.33333334 = coord(1/3)
0.14053227 = weight(_text_:2f in 400) [ClassicSimilarity], result of:
0.14053227 = score(doc=400,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.56201804 = fieldWeight in 400, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=400)
0.14053227 = weight(_text_:2f in 400) [ClassicSimilarity], result of:
0.14053227 = score(doc=400,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.56201804 = fieldWeight in 400, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=400)
0.375 = coord(3/8)
- Content
- Vgl.: https%3A%2F%2Faclanthology.org%2FD19-5317.pdf&usg=AOvVaw0ZZFyq5wWTtNTvNkrvjlGA.
-
Lankau, R.: Kein Mensch lernt digital : über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht (2017)
0.12
0.119680054 = product of:
0.3191468 = sum of:
0.07234563 = weight(_text_:lernen in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
0.07234563 = score(doc=4326,freq=4.0), product of:
0.16526353 = queryWeight, product of:
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.43775916 = fieldWeight in 4326, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
0.2400807 = weight(_text_:unterricht in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
0.2400807 = score(doc=4326,freq=14.0), product of:
0.22010632 = queryWeight, product of:
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
1.0907488 = fieldWeight in 4326, product of:
3.7416575 = tf(freq=14.0), with freq of:
14.0 = termFreq=14.0
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
0.006720477 = product of:
0.02016143 = sum of:
0.02016143 = weight(_text_:29 in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
0.02016143 = score(doc=4326,freq=2.0), product of:
0.10375023 = queryWeight, product of:
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.19432661 = fieldWeight in 4326, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
0.33333334 = coord(1/3)
0.375 = coord(3/8)
- Abstract
- Die IT-Industrie hat die Bildung als Geschäftsfeld seit vielen Jahren auf der Agenda. Wirtschaftsverbände und IT-Vertreter fordern unisono, Digitaltechnik und Programmiersprachen schon in der Grundschule zu unterrichten, damit die Schülerinnen und Schüler für die digitale Zukunft gerüstet seien. Dabei ist der Nutzen digitaler Medien im Unterricht nach wie vor fragwürdig. Ralf Lankau entlarvt in diesem Buch die wirtschaftlichen Interessen der IT-Branche und ihrer Lobbyisten. Dabei geht er sowohl auf die wissenschaftlichen Grundlagen (Kybernetik, Behaviorismus) als auch auf die technischen Rahmenbedingungen von Netzen und Cloud-Computing ein, bevor er konkrete Vorschläge für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit Digitaltechnik im Unterricht skizziert. Die These des Autors lautet: Wir müssen uns auf unsere pädagogische Aufgabe besinnen und (digitale) Medien wieder zu dem machen, was sie im strukturierten Präsenzunterricht sind: didaktische Hilfsmittel.
- BK
- 81.68 (Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung)
- Classification
- 81.68 (Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung)
- Date
- 29. 6.2018 19:03:23
- RSWK
- Neue Medien / Digitalisierung / Digitaltechnik / Unterricht
Lernpsychologie / E-Learning / Medien / Lernen / Didaktik
- Subject
- Neue Medien / Digitalisierung / Digitaltechnik / Unterricht
Lernpsychologie / E-Learning / Medien / Lernen / Didaktik
-
Xiong, C.: Knowledge based text representations for information retrieval (2016)
0.11
0.111082345 = product of:
0.2962196 = sum of:
0.031229392 = product of:
0.093688175 = sum of:
0.093688175 = weight(_text_:3a in 5820) [ClassicSimilarity], result of:
0.093688175 = score(doc=5820,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.3746787 = fieldWeight in 5820, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=5820)
0.33333334 = coord(1/3)
0.13249509 = weight(_text_:2f in 5820) [ClassicSimilarity], result of:
0.13249509 = score(doc=5820,freq=4.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.5298757 = fieldWeight in 5820, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=5820)
0.13249509 = weight(_text_:2f in 5820) [ClassicSimilarity], result of:
0.13249509 = score(doc=5820,freq=4.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.5298757 = fieldWeight in 5820, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=5820)
0.375 = coord(3/8)
- Content
- Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Language and Information Technologies. Vgl.: https%3A%2F%2Fwww.cs.cmu.edu%2F~cx%2Fpapers%2Fknowledge_based_text_representation.pdf&usg=AOvVaw0SaTSvhWLTh__Uz_HtOtl3.
-
Huo, W.: Automatic multi-word term extraction and its application to Web-page summarization (2012)
0.11
0.10839622 = product of:
0.28905657 = sum of:
0.14053227 = weight(_text_:2f in 563) [ClassicSimilarity], result of:
0.14053227 = score(doc=563,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.56201804 = fieldWeight in 563, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=563)
0.14053227 = weight(_text_:2f in 563) [ClassicSimilarity], result of:
0.14053227 = score(doc=563,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.56201804 = fieldWeight in 563, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=563)
0.007992025 = product of:
0.023976075 = sum of:
0.023976075 = weight(_text_:22 in 563) [ClassicSimilarity], result of:
0.023976075 = score(doc=563,freq=2.0), product of:
0.10328252 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.23214069 = fieldWeight in 563, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.046875 = fieldNorm(doc=563)
0.33333334 = coord(1/3)
0.375 = coord(3/8)
- Content
- A Thesis presented to The University of Guelph In partial fulfilment of requirements for the degree of Master of Science in Computer Science. Vgl. Unter: http://www.inf.ufrgs.br%2F~ceramisch%2Fdownload_files%2Fpublications%2F2009%2Fp01.pdf.
- Date
- 10. 1.2013 19:22:47
-
Farazi, M.: Faceted lightweight ontologies : a formalization and some experiments (2010)
0.10
0.10247145 = product of:
0.2732572 = sum of:
0.039036743 = product of:
0.11711022 = sum of:
0.11711022 = weight(_text_:3a in 4997) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=4997,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 4997, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4997)
0.33333334 = coord(1/3)
0.11711022 = weight(_text_:2f in 4997) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=4997,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 4997, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4997)
0.11711022 = weight(_text_:2f in 4997) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=4997,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 4997, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4997)
0.375 = coord(3/8)
- Content
- PhD Dissertation at International Doctorate School in Information and Communication Technology. Vgl.: https%3A%2F%2Fcore.ac.uk%2Fdownload%2Fpdf%2F150083013.pdf&usg=AOvVaw2n-qisNagpyT0lli_6QbAQ.
-
Shala, E.: ¬Die Autonomie des Menschen und der Maschine : gegenwärtige Definitionen von Autonomie zwischen philosophischem Hintergrund und technologischer Umsetzbarkeit (2014)
0.10
0.10247145 = product of:
0.2732572 = sum of:
0.039036743 = product of:
0.11711022 = sum of:
0.11711022 = weight(_text_:3a in 4388) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=4388,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 4388, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4388)
0.33333334 = coord(1/3)
0.11711022 = weight(_text_:2f in 4388) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=4388,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 4388, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4388)
0.11711022 = weight(_text_:2f in 4388) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=4388,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 4388, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4388)
0.375 = coord(3/8)
- Footnote
- Vgl. unter: https://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwizweHljdbcAhVS16QKHXcFD9QQFjABegQICRAB&url=https%3A%2F%2Fwww.researchgate.net%2Fpublication%2F271200105_Die_Autonomie_des_Menschen_und_der_Maschine_-_gegenwartige_Definitionen_von_Autonomie_zwischen_philosophischem_Hintergrund_und_technologischer_Umsetzbarkeit_Redigierte_Version_der_Magisterarbeit_Karls&usg=AOvVaw06orrdJmFF2xbCCp_hL26q.
-
Piros, A.: Az ETO-jelzetek automatikus interpretálásának és elemzésének kérdései (2018)
0.10
0.10247145 = product of:
0.2732572 = sum of:
0.039036743 = product of:
0.11711022 = sum of:
0.11711022 = weight(_text_:3a in 855) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=855,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 855, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=855)
0.33333334 = coord(1/3)
0.11711022 = weight(_text_:2f in 855) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=855,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 855, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=855)
0.11711022 = weight(_text_:2f in 855) [ClassicSimilarity], result of:
0.11711022 = score(doc=855,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.46834838 = fieldWeight in 855, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=855)
0.375 = coord(3/8)
- Content
- Vgl. auch: New automatic interpreter for complex UDC numbers. Unter: <https%3A%2F%2Fudcc.org%2Ffiles%2FAttilaPiros_EC_36-37_2014-2015.pdf&usg=AOvVaw3kc9CwDDCWP7aArpfjrs5b>
-
Herb, U.; Beucke, D.: ¬Die Zukunft der Impact-Messung : Social Media, Nutzung und Zitate im World Wide Web (2013)
0.09
0.093688175 = product of:
0.3747527 = sum of:
0.18737635 = weight(_text_:2f in 2188) [ClassicSimilarity], result of:
0.18737635 = score(doc=2188,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.7493574 = fieldWeight in 2188, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0625 = fieldNorm(doc=2188)
0.18737635 = weight(_text_:2f in 2188) [ClassicSimilarity], result of:
0.18737635 = score(doc=2188,freq=2.0), product of:
0.25004938 = queryWeight, product of:
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.7493574 = fieldWeight in 2188, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
0.0625 = fieldNorm(doc=2188)
0.25 = coord(2/8)
- Content
- Vgl. unter: https://www.leibniz-science20.de%2Fforschung%2Fprojekte%2Faltmetrics-in-verschiedenen-wissenschaftsdisziplinen%2F&ei=2jTgVaaXGcK4Udj1qdgB&usg=AFQjCNFOPdONj4RKBDf9YDJOLuz3lkGYlg&sig2=5YI3KWIGxBmk5_kv0P_8iQ.
-
Lembke, G.; Leipner, I.: ¬Die Lüge der digitalen Bildung : warum unsere Kinder das Lernen verlernen (2018)
0.08
0.08488206 = product of:
0.22635216 = sum of:
0.088604935 = weight(_text_:lernen in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
0.088604935 = score(doc=4319,freq=6.0), product of:
0.16526353 = queryWeight, product of:
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.5361433 = fieldWeight in 4319, product of:
2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
6.0 = termFreq=6.0
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
0.12832853 = weight(_text_:unterricht in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
0.12832853 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
0.22010632 = queryWeight, product of:
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.58302975 = fieldWeight in 4319, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
0.009418692 = product of:
0.028256075 = sum of:
0.028256075 = weight(_text_:22 in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
0.028256075 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
0.10328252 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.27358043 = fieldWeight in 4319, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
0.33333334 = coord(1/3)
0.375 = coord(3/8)
- BK
- 81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
- Classification
- 81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
MBL 22
- RSWK
- Kind / Lernen / Lüge / Säugling (maschinell ermittelt)
- SSD
- MBL 22
- Subject
- Kind / Lernen / Lüge / Säugling (maschinell ermittelt)
-
Höbarth, U.: Konstruktivistisches Lernen mit Moodle : praktische Einsatzmöglichkeiten in Bildungsinstitutionen (2010)
0.07
0.070619 = product of:
0.282476 = sum of:
0.1253063 = weight(_text_:lernen in 4071) [ClassicSimilarity], result of:
0.1253063 = score(doc=4071,freq=12.0), product of:
0.16526353 = queryWeight, product of:
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.7582211 = fieldWeight in 4071, product of:
3.4641016 = tf(freq=12.0), with freq of:
12.0 = termFreq=12.0
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4071)
0.15716973 = weight(_text_:unterricht in 4071) [ClassicSimilarity], result of:
0.15716973 = score(doc=4071,freq=6.0), product of:
0.22010632 = queryWeight, product of:
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.71406275 = fieldWeight in 4071, product of:
2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
6.0 = termFreq=6.0
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=4071)
0.25 = coord(2/8)
- Abstract
- Die Unterstützung des Lehr-/Lernprozesses durch Lernplattformen und Web-2.0-Anwendungen wird immer stärker zu einem wesentlichen Faktor im Bildungsbereich. Aus dem breit gefächerten Angebot von Lernplattformen hat sich Moodle in den letzten Jahren als einer der Favoriten herauskristallisiert. Bedienungsanleitungen und Erklärungen zur Verwendung einzelner Module aus technischer Sicht gibt es bereits - kaum aufbereitet sind hingegen die methodisch-didaktischen Einsatzmöglichkeiten der unterschiedlichen Werkzeuge, angereichert mit praktischen Tipps aus der Praxis für die Praxis. Dies möchte das vorliegende Buch leisten. Die Autorin beleuchtet zunächst die verschiedenen Lernparadigmen, wobei der Fokus auf den Konstruktivismus gerichtet ist. Ergänzend werden die Gestaltungsanforderungen und -möglichkeiten des Lehr-/Lernprozesses in Lernplattformen thematisiert. Wie sehen sinnvolle Einsatzszenarien aus? Welche Funktion können Moodle-Online-Kurse in Blended-Learning-Szenarien einnehmen? Wo liegen mögliche Mehrwerte (und Probleme) gegenüber konventionellen Präsenzveranstaltungen? Praktische Beispiele ergänzen die theoretischen Grundlagen. Die Fallstudien und ihre Evaluation können sowohl als Impuls für die verstärkte Nutzung der Lernplattform Moodle im Unterricht gesehen werden, vermitteln den Lehrenden aber auch grundsätzliche methodische Ansätze des Prinzips der Prozessorientierung unter Verwendung webbasierter Software. -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
- BK
- 81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
- Classification
- 81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
- Footnote
- Zugl.: Krems, Univ., Masterarb. u.d.T.: Höbarth, Ulrike: Konstruktivistisches und kollaboratives Lernen in der Lernplattform Moodle
- RSWK
- Computerunterstütztes Lernen / Moodle / Konstruktive Didaktik / Selbstgesteuertes Lernen / Fallstudiensammlung
- Subject
- Computerunterstütztes Lernen / Moodle / Konstruktive Didaktik / Selbstgesteuertes Lernen / Fallstudiensammlung
-
Inhalte statt Geräte (2016)
0.06
0.06221839 = product of:
0.16591571 = sum of:
0.0578765 = weight(_text_:lernen in 759) [ClassicSimilarity], result of:
0.0578765 = score(doc=759,freq=4.0), product of:
0.16526353 = queryWeight, product of:
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.35020733 = fieldWeight in 759, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=759)
0.102662824 = weight(_text_:unterricht in 759) [ClassicSimilarity], result of:
0.102662824 = score(doc=759,freq=4.0), product of:
0.22010632 = queryWeight, product of:
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.4664238 = fieldWeight in 759, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=759)
0.0053763813 = product of:
0.016129144 = sum of:
0.016129144 = weight(_text_:29 in 759) [ClassicSimilarity], result of:
0.016129144 = score(doc=759,freq=2.0), product of:
0.10375023 = queryWeight, product of:
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.15546128 = fieldWeight in 759, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.03125 = fieldNorm(doc=759)
0.33333334 = coord(1/3)
0.375 = coord(3/8)
- Content
- Tablets und soziale Netzwerke verwenden zu können, heißt noch lange nicht, den digitalen Wandel zu meistern. Vollständig digital kompetent ist und bleibt auf lange Sicht nur, wer die theoretischen Grundlagen versteht. Diese Grundlagen entstehen nicht als Nebeneffekt beim Lernen mit digitalen Medien, sondern müssen separat und fokussiert im Unterricht vermittelt werden. Digitale Medien können und sollten hierzu nur ergänzend eingesetzt werden. Nach Erfahrung der überwältigenden Mehrheit der Mathematikerinnen und Mathematiker weltweit sind Tafel, Papier und das direkte Unterrichtsgespräch meist viel besser geeignet. Auch dürfen diese Grundlagen nicht allein Hochbegabten oder digital Affinen vorbehalten bleiben, sondern müssen Teil der Allgemeinbildung werden. Ohne die vorherige Vermittlung dieser Grundlagen ist die Belieferung von Bildungseinrichtungen mit Soft- und Hardware hingegen eine Scheinlösung. Bleiben die richtigen Lerninhalte aus, hemmt sie sogar den Anstieg der Digitalisierungskompetenz in Deutschland. Stattdessen wird die Lernzeit der Lernenden überfrachtet, und oberflächlich sinnvolle Inhalte verdrängen den Erwerb von Grundlagen.
Wir halten es daher für fehlgeleitet, an erster Stelle in digitale Medien zu investieren. Reduziert man Digitalisierungskompetenz auf den Umgang mit digitalen Medien, so glaubt man irrig, Digitalisierungskompetenz entstehe erschöpfend im Lernen mithilfe digitaler Medien. Das Gegenteil ist aber richtig: Erst die auf Grundlagen sorgfältig aufbauende Digitalkompetenz kann das enorme Potenzial moderner Hard- und Software voll nutzen! Digitale Medien sollten nicht um ihrer selbst willen und auf Kosten der Zukunft Lernender gefördert werden. Wir fordern über die föderalen Hemmnisse hinweg, die allgemeinen Rahmenbedingungen für die Bildung zu verbessern. Wir fordern den Unterricht in den Fächern Mathematik und Informatik zu stärken und nicht weiter auszudünnen, damit hier die grundlegende und langfristige Digitalisierungskompetenz vermittelt werden kann. Wir fordern, die Lehrerbildung in diesen Bereichen substanziell zu verbessern. Wir fordern, analytisches Denken gezielt zu lehren und diesem Anliegen Priorität zu geben."
- Date
- 5.11.2022 18:29:47
-
Bundesregierung: Digitale Bildung voranbringen (2016)
0.06
0.058693293 = product of:
0.15651545 = sum of:
0.062023457 = weight(_text_:lernen in 3451) [ClassicSimilarity], result of:
0.062023457 = score(doc=3451,freq=6.0), product of:
0.16526353 = queryWeight, product of:
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.37530032 = fieldWeight in 3451, product of:
2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
6.0 = termFreq=6.0
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.02734375 = fieldNorm(doc=3451)
0.089829974 = weight(_text_:unterricht in 3451) [ClassicSimilarity], result of:
0.089829974 = score(doc=3451,freq=4.0), product of:
0.22010632 = queryWeight, product of:
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.40812084 = fieldWeight in 3451, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
0.02734375 = fieldNorm(doc=3451)
0.004662015 = product of:
0.013986045 = sum of:
0.013986045 = weight(_text_:22 in 3451) [ClassicSimilarity], result of:
0.013986045 = score(doc=3451,freq=2.0), product of:
0.10328252 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.1354154 = fieldWeight in 3451, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.02734375 = fieldNorm(doc=3451)
0.33333334 = coord(1/3)
0.375 = coord(3/8)
- Abstract
- Webseite zum Nationalen IT-Bildungsgipfel am 16./17.11.2016 in Saarbrücken: ""Lernen und Handeln in der digitalen Welt prägen unseren Alltag", so Bundeskanzlerin Merkel auf dem IT-Gipfel in Saarbrücken. Deshalb müsse digitale Bildung auch allen zugänglich sein. Sie appellierte an Schüler und Lehrer, neuen Entwicklungen offen und neugierig gegenüber zu stehen."
- Content
- Tablets und soziale Netzwerke verwenden zu können, heißt noch lange nicht, den digitalen Wandel zu meistern. Vollständig digital kompetent ist und bleibt auf lange Sicht nur, wer die theoretischen Grundlagen versteht. Diese Grundlagen entstehen nicht als Nebeneffekt beim Lernen mit digitalen Medien, sondern müssen separat und fokussiert im Unterricht vermittelt werden. Digitale Medien können und sollten hierzu nur ergänzend eingesetzt werden. Nach Erfahrung der überwältigenden Mehrheit der Mathematikerinnen und Mathematiker weltweit sind Tafel, Papier und das direkte Unterrichtsgespräch meist viel besser geeignet. Auch dürfen diese Grundlagen nicht allein Hochbegabten oder digital Affinen vorbehalten bleiben, sondern müssen Teil der Allgemeinbildung werden. Ohne die vorherige Vermittlung dieser Grundlagen ist die Belieferung von Bildungseinrichtungen mit Soft- und Hardware hingegen eine Scheinlösung. Bleiben die richtigen Lerninhalte aus, hemmt sie sogar den Anstieg der Digitalisierungskompetenz in Deutschland. Stattdessen wird die Lernzeit der Lernenden überfrachtet, und oberflächlich sinnvolle Inhalte verdrängen den Erwerb von Grundlagen.
Wir halten es daher für fehlgeleitet, an erster Stelle in digitale Medien zu investieren. Reduziert man Digitalisierungskompetenz auf den Umgang mit digitalen Medien, so glaubt man irrig, Digitalisierungskompetenz entstehe erschöpfend im Lernen mithilfe digitaler Medien. Das Gegenteil ist aber richtig: Erst die auf Grundlagen sorgfältig aufbauende Digitalkompetenz kann das enorme Potenzial moderner Hard- und Software voll nutzen! Digitale Medien sollten nicht um ihrer selbst willen und auf Kosten der Zukunft Lernender gefördert werden. Wir fordern über die föderalen Hemmnisse hinweg, die allgemeinen Rahmenbedingungen für die Bildung zu verbessern. Wir fordern den Unterricht in den Fächern Mathematik und Informatik zu stärken und nicht weiter auszudünnen, damit hier die grundlegende und langfristige Digitalisierungskompetenz vermittelt werden kann. Wir fordern, die Lehrerbildung in diesen Bereichen substanziell zu verbessern. Wir fordern, analytisches Denken gezielt zu lehren und diesem Anliegen Priorität zu geben." (https://dmv.mathematik.de/index.php/aktuell-presse/presseinformationen)
- Date
- 22. 2.2017 17:14:47
-
Nielsen, M.: Neuronale Netze : Alpha Go - Computer lernen Intuition (2018)
0.04
0.039502826 = product of:
0.1580113 = sum of:
0.14469126 = weight(_text_:lernen in 4523) [ClassicSimilarity], result of:
0.14469126 = score(doc=4523,freq=4.0), product of:
0.16526353 = queryWeight, product of:
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.8755183 = fieldWeight in 4523, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=4523)
0.013320043 = product of:
0.039960127 = sum of:
0.039960127 = weight(_text_:22 in 4523) [ClassicSimilarity], result of:
0.039960127 = score(doc=4523,freq=2.0), product of:
0.10328252 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.38690117 = fieldWeight in 4523, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.078125 = fieldNorm(doc=4523)
0.33333334 = coord(1/3)
0.25 = coord(2/8)
- Content
- Vgl. auch den Beitrag: Sokol, J.: Spielend lernen. In: Spektrum der Wissenschaft. 2018, H.11, S.72-76.
- Source
- Spektrum der Wissenschaft. 2018, H.1, S.22-27
-
Schmidt, J.C.: ¬Das Andere der Natur : neue Wege zur Naturphilosophie (2015)
0.04
0.038013503 = product of:
0.15205401 = sum of:
0.13886784 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 3103) [ClassicSimilarity], result of:
0.13886784 = score(doc=3103,freq=4.0), product of:
0.19351192 = queryWeight, product of:
6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.71761906 = fieldWeight in 3103, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
0.0546875 = fieldNorm(doc=3103)
0.01318617 = product of:
0.039558508 = sum of:
0.039558508 = weight(_text_:22 in 3103) [ClassicSimilarity], result of:
0.039558508 = score(doc=3103,freq=4.0), product of:
0.10328252 = queryWeight, product of:
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.38301262 = fieldWeight in 3103, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
0.0546875 = fieldNorm(doc=3103)
0.33333334 = coord(1/3)
0.25 = coord(2/8)
- Date
- 28. 9.2016 18:22:22
- RSWK
- Naturphilosophie / Aufsatzsammlung
- Subject
- Naturphilosophie / Aufsatzsammlung
-
Cognitive load theory (2010)
0.04
0.03674954 = product of:
0.14699817 = sum of:
0.14027768 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 3785) [ClassicSimilarity], result of:
0.14027768 = score(doc=3785,freq=8.0), product of:
0.19351192 = queryWeight, product of:
6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.72490466 = fieldWeight in 3785, product of:
2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
8.0 = termFreq=8.0
6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=3785)
0.006720477 = product of:
0.02016143 = sum of:
0.02016143 = weight(_text_:29 in 3785) [ClassicSimilarity], result of:
0.02016143 = score(doc=3785,freq=2.0), product of:
0.10375023 = queryWeight, product of:
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.19432661 = fieldWeight in 3785, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.0390625 = fieldNorm(doc=3785)
0.33333334 = coord(1/3)
0.25 = coord(2/8)
- Date
- 26. 8.2017 11:03:29
- RSWK
- Kognitive Psychologie / Aufsatzsammlung
Pädagogische Psychologie / Aufsatzsammlung
- Subject
- Kognitive Psychologie / Aufsatzsammlung
Pädagogische Psychologie / Aufsatzsammlung
-
Springer, M.: KI -> ML (2017)
0.04
0.03639616 = product of:
0.14558464 = sum of:
0.12277459 = weight(_text_:lernen in 3011) [ClassicSimilarity], result of:
0.12277459 = score(doc=3011,freq=2.0), product of:
0.16526353 = queryWeight, product of:
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.7429019 = fieldWeight in 3011, product of:
1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
2.0 = termFreq=2.0
5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
0.09375 = fieldNorm(doc=3011)
0.022810055 = product of:
0.06843016 = sum of:
0.06843016 = weight(_text_:29 in 3011) [ClassicSimilarity], result of:
0.06843016 = score(doc=3011,freq=4.0), product of:
0.10375023 = queryWeight, product of:
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.029493874 = queryNorm
0.6595664 = fieldWeight in 3011, product of:
2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
4.0 = termFreq=4.0
3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
0.09375 = fieldNorm(doc=3011)
0.33333334 = coord(1/3)
0.25 = coord(2/8)
- Abstract
- In der Informatik hat sich gerade ein Paradigmenwechsel von der künstlichen Intelligenz (KI) zum maschinellen Lernen (ML) vollzogen. Er wird unser Leben grundlegend ändern.
- Date
- 29. 8.2017 10:53:15
- Source
- Spektrum der Wissenschaft. 2017, H.9, S.29