Search (4157 results, page 3 of 208)

Barth, T.: Inverse Panopticon : Digitalisierung & Transhumanismus [Transhumanismus II] (2020) 0.04

0.04244242 = product of:
  0.2970969 = sum of:
    0.2970969 = weight(_text_:digitalisierung in 5592) [ClassicSimilarity], result of:
      0.2970969 = score(doc=5592,freq=8.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        1.3302741 = fieldWeight in 5592, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=5592)
  0.14285715 = coord(1/7)

Content: Vgl.: Barth, T.: Digitalisierung und Lobby: Transhumanismus I. [12. Januar 2020]. Unter: https://www.heise.de/tp/features/Digitalisierung-und-Lobby-Transhumanismus-I-4633314.html?view=print.
Source: https://www.heise.de/tp/features/Inverse-Panopticon-Digitalisierung-Transhumanismus-4645668.html?seite=all

Plieninger, J.: Informationskompetenz online vermitteln : eTeaching für OPLs (2011) 0.04

0.04191088 = product of:
  0.14668807 = sum of:
    0.13247164 = weight(_text_:unordnung in 166) [ClassicSimilarity], result of:
      0.13247164 = score(doc=166,freq=2.0), product of:
        0.33346817 = queryWeight, product of:
          8.988837 = idf(docFreq=14, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.39725423 = fieldWeight in 166, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.988837 = idf(docFreq=14, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=166)
    0.014216443 = product of:
      0.028432885 = sum of:
        0.028432885 = weight(_text_:22 in 166) [ClassicSimilarity], result of:
          0.028432885 = score(doc=166,freq=4.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.21886435 = fieldWeight in 166, product of:
              2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
                4.0 = termFreq=4.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=166)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)

Date: 29. 5.2012 14:20:22
Source: ¬Die Kraft der digitalen Unordnung: 32. Arbeits- und Fortbildungstagung der ASpB e. V., Sektion 5 im Deutschen Bibliotheksverband, 22.-25. September 2009 in der Universität Karlsruhe. Hrsg: Jadwiga Warmbrunn u.a

Schmidgall, K.; Walter, J.: Literatur im Netz : Sammeln, Erschließen, Archivieren. Praxisbericht über eine neue Herausforderung für die klassische Bibliothek (2011) 0.04

0.040721197 = product of:
  0.14252418 = sum of:
    0.13247164 = weight(_text_:unordnung in 165) [ClassicSimilarity], result of:
      0.13247164 = score(doc=165,freq=2.0), product of:
        0.33346817 = queryWeight, product of:
          8.988837 = idf(docFreq=14, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.39725423 = fieldWeight in 165, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.988837 = idf(docFreq=14, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=165)
    0.010052542 = product of:
      0.020105084 = sum of:
        0.020105084 = weight(_text_:22 in 165) [ClassicSimilarity], result of:
          0.020105084 = score(doc=165,freq=2.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.15476047 = fieldWeight in 165, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=165)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)

Source: ¬Die Kraft der digitalen Unordnung: 32. Arbeits- und Fortbildungstagung der ASpB e. V., Sektion 5 im Deutschen Bibliotheksverband, 22.-25. September 2009 in der Universität Karlsruhe. Hrsg: Jadwiga Warmbrunn u.a

Urheberrecht und digitale Technologie : Arbeitssitzung des Instituts für Urheber- und Medienrecht am 22. April 1994 (1994) 0.04

0.040321816 = product of:
  0.14112635 = sum of:
    0.12604754 = weight(_text_:digitalisierung in 1542) [ClassicSimilarity], result of:
      0.12604754 = score(doc=1542,freq=4.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.5643875 = fieldWeight in 1542, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.046875 = fieldNorm(doc=1542)
    0.015078814 = product of:
      0.030157628 = sum of:
        0.030157628 = weight(_text_:22 in 1542) [ClassicSimilarity], result of:
          0.030157628 = score(doc=1542,freq=2.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.23214069 = fieldWeight in 1542, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=1542)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)

RSWK: Werk / Digitalisierung / Urheberrecht / Kongress / München <1994>
Subject: Werk / Digitalisierung / Urheberrecht / Kongress / München <1994>

Bunzel, J.: Neue Informations-Infrastrukturen : Zum Stand der Umsetzung der DFG-Empfehlungen (1998) 0.04

0.03969824 = product of:
  0.13894384 = sum of:
    0.11883876 = weight(_text_:digitalisierung in 2355) [ClassicSimilarity], result of:
      0.11883876 = score(doc=2355,freq=2.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.5321096 = fieldWeight in 2355, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=2355)
    0.020105084 = product of:
      0.04021017 = sum of:
        0.04021017 = weight(_text_:22 in 2355) [ClassicSimilarity], result of:
          0.04021017 = score(doc=2355,freq=2.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.30952093 = fieldWeight in 2355, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0625 = fieldNorm(doc=2355)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)

Abstract: Die DFG hat mit ihren empfehlungen 'Neue Informations-Infrastrukturen in forschung und Lehre' eine engere Kooperation bei der Förderung digitaler Bibliotheksentwicklungen angeregt und auf die Notwendigkeit der Reorganisation des Informationsmanagements der Hochschulen im digitalen Zeitalter hingewiesen. Die Fördermaßnahmen der DFG zur Umsetzung der Empfehlungen im Bereich digitaler Bibliothekssysteme, elektronisches Publizieren und Retrospektive Digitalisierung von bibliotheken werden dargestellt
Source: Bibliothek: Forschung und Praxis. 22(1998) H.1, S.25-30

Haager, M.: ¬Die normative Kraft des Digitalisats : Google scannt massenweise Bücher und kümmert sich hinterher ums Urheberrecht (2009) 0.04

0.03969824 = product of:
  0.13894384 = sum of:
    0.11883876 = weight(_text_:digitalisierung in 3016) [ClassicSimilarity], result of:
      0.11883876 = score(doc=3016,freq=2.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.5321096 = fieldWeight in 3016, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=3016)
    0.020105084 = product of:
      0.04021017 = sum of:
        0.04021017 = weight(_text_:22 in 3016) [ClassicSimilarity], result of:
          0.04021017 = score(doc=3016,freq=2.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.30952093 = fieldWeight in 3016, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0625 = fieldNorm(doc=3016)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)

Abstract: Google schafft im Internet die größte Bibliothek der Welt - und kollidiert dabei immer ungenierter mit dem Urheberrecht. Wie die jüngste Einigung in Sachen Buch-Digitalisierung mit dem US-amerikanischen Verlegerverband zu beurteilen ist und welche Auswirkungen sie auf Deutschland haben könnte, beurteilt im Folgenden Rechtsanwalt Michael Haager.
Date: 22. 7.2009 13:25:52

Kaestner, J.: 10 Thesen : ¬Die Katalogisierung der Zukunft (2002) 0.04
```
0.038169317 = product of:
  0.1335926 = sum of:
    0.08912907 = weight(_text_:digitalisierung in 5591) [ClassicSimilarity], result of:
      0.08912907 = score(doc=5591,freq=2.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.3990822 = fieldWeight in 5591, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.046875 = fieldNorm(doc=5591)
    0.044463534 = product of:
      0.08892707 = sum of:
        0.08892707 = weight(_text_:wissensmanagement in 5591) [ClassicSimilarity], result of:
          0.08892707 = score(doc=5591,freq=2.0), product of:
            0.22308187 = queryWeight, product of:
              6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.39862972 = fieldWeight in 5591, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=5591)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)
```
Abstract

Der avisierte Umstieg von RAK auf AACR bindet die Arbeitskraft von Bibliothekaren, ohne dass als Resultat ein zukunftsfähiges Regelwerk mit rationellen Arbeitsprozessen zustande kommen wird. Dies führt nicht nur in eine Sackgasse in der Entwicklung bibliothekarischer Informationssysteme. Bei denjenigen Spezialbibliotheken, die nicht über die arbeitsteiligen Strukturen wie eine Katalogabteilung verfügen, sondern ihre Arbeit eigenständig nach Vorgaben ihrer Institutionen und Prioritäten organisieren müssen und gegenwärtig vor viel wichtigeren Aufgaben stehen (Digitalisierung von Dokumenten, Internetangebot, Informationsvermittlung, Wissensmanagement, Verwaltungssteuerung, Kostenrechnung usw.), deren Bewältigung schon die normale Arbeitskapazität überfordert, kann dies direkt in eine Krisensituation führen. Diskussionen, Aufsätze und Fortbildung zu diesem Thema drohen somit aufgrund dieser zusätzlichen Arbeitsbelastung ein Teil dieses Problems zu werden, es sei denn, man schafft es, die gegenwärtige Situation als Anlass zu nehmen, ein wirklich zukunftsfähiges Regelwerk zu entwickeln und auch durchzusetzen. Ich erlaube ich mir daher, zehn Thesen über "Die Katalogisierung der Zukunft" vorzulegen, um eine derartige Diskussion anzustoßen. Zunächst muss allerdings auf drei wesentliche Elemente der bisherigen Diskussion eingegangen werden, damit der Blick frei wird für die eigentlichen Probleme: die stillschweigenden Voraussetzungen, die Metaphorik des Nutzens, die Paradoxa des deutschen Bibliothekswesens.

Zeilmann, K.; Beer, K.; dpa: Tablet statt Lehrbuch : wie die Digitalisierung die Unis verändert (2016) 0.04

0.03675621 = product of:
  0.25729346 = sum of:
    0.25729346 = weight(_text_:digitalisierung in 2699) [ClassicSimilarity], result of:
      0.25729346 = score(doc=2699,freq=6.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        1.1520512 = fieldWeight in 2699, product of:
          2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
            6.0 = termFreq=6.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=2699)
  0.14285715 = coord(1/7)

Abstract: Die Digitalisierung verändert den Hochschulalltag. Studenten verfolgen Vorlesungen online, Texte stehen im Netz. Es entsteht aber eine Kluft zwischen Studierenden mit vielen technischen Mitteln und denen ohne.
Source: http://www.heise.de/newsticker/meldung/Tablet-statt-Lehrbuch-Wie-die-Digitalisierung-die-Unis-veraendert-3082845.html

Lembke, G.; Leipner, I.: ¬Die Lüge der digitalen Bildung : warum unsere Kinder das Lernen verlernen (2018) 0.04

0.03508862 = product of:
  0.12281017 = sum of:
    0.10503962 = weight(_text_:digitalisierung in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
      0.10503962 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.47032294 = fieldWeight in 4319, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
    0.017770553 = product of:
      0.035541106 = sum of:
        0.035541106 = weight(_text_:22 in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
          0.035541106 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.27358043 = fieldWeight in 4319, product of:
              2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
                4.0 = termFreq=4.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)

Abstract: Die Panikmache geht weiter: Unisono fordern Politiker und Industrie, dass Schüler mit allerlei Technik überhäuft werden, um den Anschluss ans digitale Zeitalter nicht zu verpassen. Diese Digitalisierung der Bildung erfolgt jedoch fast nur technologie- und ökonomiegetrieben. Pädagogische Konzepte? Fehlanzeige! Die Autoren üben nicht nur Kritik an dieser Art von Digitalisierung, sondern nehmen in dieser Neuauflage gezielt auch die wirtschaftlichen Verflechtungen aufs Korn, die zwischen IT-Industrie und Bildungspolitik bestehen. Sie greifen zentrale Mythen der Digital-Befürworter an und entlarven die Anstrengungen für eine »Lernfabrik 4.0«, in der Computer allmählich Lehrer ersetzen sollen. Die Autoren danken insbesondere auch der FDP für ihr inspirierendes Wahlplakat »Digital first. Bedenken second«. Und zeigen, dass gerade das Gegenteil richtig ist.
Classification: MBL 22
SSD: MBL 22

Rösch, H.: Spezialbibliothek mit neuen Aufgaben : Die Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung auf dem Weg von der klassischen Bibliothek zum multifunktionalen Informationszentrum (2000) 0.03

0.034735963 = product of:
  0.12157586 = sum of:
    0.10398391 = weight(_text_:digitalisierung in 1779) [ClassicSimilarity], result of:
      0.10398391 = score(doc=1779,freq=2.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.4655959 = fieldWeight in 1779, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=1779)
    0.01759195 = product of:
      0.0351839 = sum of:
        0.0351839 = weight(_text_:22 in 1779) [ClassicSimilarity], result of:
          0.0351839 = score(doc=1779,freq=2.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.2708308 = fieldWeight in 1779, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0546875 = fieldNorm(doc=1779)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)

Abstract: In der Informationsgesellschaft kommen auf Bibliotheken und Spezialbibliotheken insbesondere neue Aufgaben zu. Automatisierung, Digitalisierung und Virtualisierung sind die Entwicklungsstadien, in denen die Bibliotheken die infrastrukturellen Grundlagen zur Übernahme neuer Funktionalitäten legen. Die Bibliothek wird neben den gewohnten Tätigkeiten dann auch Funktionen eines Dokumentationszentrums, eines Multimediazentrums und eines Verlages übernehmen können. Am Beispiel der Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung wird die funktionale Erweiterung und Anpassung an die durch die digitale Revolution und neue Telekommunikationstechnologien geschaffenen Bedingungen geschildert.
Date: 22. 3.2008 14:01:34

Gödert, W.; Linde, F.: Wissensmanagement an Hochschulen : Ein Diskussionsbeitrag zur Entwicklung eines Konzeptes für die FH Köln (2005) 0.03

0.034668624 = product of:
  0.24268037 = sum of:
    0.24268037 = sum of:
      0.20749648 = weight(_text_:wissensmanagement in 3215) [ClassicSimilarity], result of:
        0.20749648 = score(doc=3215,freq=8.0), product of:
          0.22308187 = queryWeight, product of:
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.930136 = fieldWeight in 3215, product of:
            2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
              8.0 = termFreq=8.0
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.0546875 = fieldNorm(doc=3215)
      0.0351839 = weight(_text_:22 in 3215) [ClassicSimilarity], result of:
        0.0351839 = score(doc=3215,freq=2.0), product of:
          0.12991099 = queryWeight, product of:
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.2708308 = fieldWeight in 3215, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.0546875 = fieldNorm(doc=3215)
  0.14285715 = coord(1/7)

Abstract: Wir leben in einer Wissensgesellschaft. Das Wissen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter wird zunehmend als wichtiges Kapital der Unternehmen wahrgenommen und vielfach als vierter Produktionsfaktor bezeichnet. Immer mehr setzt sich die Erkenntnis durch, dass Wissensverlust, beispielsweise durch den Arbeitsplatzwechsel von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, den Geschäftserfolg gefährden kann Doch wie sind diese Wissensbestände überhaupt zu messen, wie ist möglich dieses Wissen zu speichern und jederzeit abrufbar zu machen? Grundlage der Unternehmensintelligenz ist das Wissensmanagement. Was kann und soll Wissensmanagement leisten? Welche Wissenskultur fördert die Bereitschaft Wissen weiterzugeben? Welche Besonderheiten sind beim Wissensmanagement in Hochschulen im Vergleich zu Unternehmen zu beachten.
Date: 22. 2.2005 9:11:23

Aufbruch ins Wissensmanagement : 21. Online-Tagung der DGI 1999 / Frankfurt am Main, 18. - 20. Mai 1999: Proceedings (1999) 0.03

0.0340242 = product of:
  0.23816939 = sum of:
    0.23816939 = sum of:
      0.17785414 = weight(_text_:wissensmanagement in 3110) [ClassicSimilarity], result of:
        0.17785414 = score(doc=3110,freq=2.0), product of:
          0.22308187 = queryWeight, product of:
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.79725945 = fieldWeight in 3110, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.09375 = fieldNorm(doc=3110)
      0.060315255 = weight(_text_:22 in 3110) [ClassicSimilarity], result of:
        0.060315255 = score(doc=3110,freq=2.0), product of:
          0.12991099 = queryWeight, product of:
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.46428138 = fieldWeight in 3110, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.09375 = fieldNorm(doc=3110)
  0.14285715 = coord(1/7)

Date: 2.10.2006 12:31:22

Oßwald, A.: Proaktives Wissensmanagement für Fachbereiche, Hochschule und externe Partner : Bibliotheksdienstleistungen als Brücke zur Praxis (2000) 0.03

0.0340242 = product of:
  0.23816939 = sum of:
    0.23816939 = sum of:
      0.17785414 = weight(_text_:wissensmanagement in 4711) [ClassicSimilarity], result of:
        0.17785414 = score(doc=4711,freq=2.0), product of:
          0.22308187 = queryWeight, product of:
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.79725945 = fieldWeight in 4711, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.09375 = fieldNorm(doc=4711)
      0.060315255 = weight(_text_:22 in 4711) [ClassicSimilarity], result of:
        0.060315255 = score(doc=4711,freq=2.0), product of:
          0.12991099 = queryWeight, product of:
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.46428138 = fieldWeight in 4711, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.09375 = fieldNorm(doc=4711)
  0.14285715 = coord(1/7)

Date: 27.10.2001 12:22:54

Eickhoff, A.: Wissensmanagement : für die Praxis nutzbar gemacht! (2001) 0.03

0.0340242 = product of:
  0.23816939 = sum of:
    0.23816939 = sum of:
      0.17785414 = weight(_text_:wissensmanagement in 6878) [ClassicSimilarity], result of:
        0.17785414 = score(doc=6878,freq=2.0), product of:
          0.22308187 = queryWeight, product of:
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.79725945 = fieldWeight in 6878, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            6.0133076 = idf(docFreq=293, maxDocs=44218)
            0.09375 = fieldNorm(doc=6878)
      0.060315255 = weight(_text_:22 in 6878) [ClassicSimilarity], result of:
        0.060315255 = score(doc=6878,freq=2.0), product of:
          0.12991099 = queryWeight, product of:
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.03709803 = queryNorm
          0.46428138 = fieldWeight in 6878, product of:
            1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
              2.0 = termFreq=2.0
            3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
            0.09375 = fieldNorm(doc=6878)
  0.14285715 = coord(1/7)

Source: Online Mitteilungen. 2001, Nr.70, S.21-22 [=Mitteilungen VÖB 54(2001) H.2/3]

Schwartz, W.: Digitalisierung von Büchern : zwei amerikanische Projekte (1992) 0.03

0.03395393 = product of:
  0.23767751 = sum of:
    0.23767751 = weight(_text_:digitalisierung in 3178) [ClassicSimilarity], result of:
      0.23767751 = score(doc=3178,freq=2.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        1.0642192 = fieldWeight in 3178, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.125 = fieldNorm(doc=3178)
  0.14285715 = coord(1/7)

Häfner, A.: Digitalisierung in den Schallarchiven der ARD : am Beispiel des Südwestfunks Baden-Baden (1995) 0.03

0.03395393 = product of:
  0.23767751 = sum of:
    0.23767751 = weight(_text_:digitalisierung in 2099) [ClassicSimilarity], result of:
      0.23767751 = score(doc=2099,freq=2.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        1.0642192 = fieldWeight in 2099, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.125 = fieldNorm(doc=2099)
  0.14285715 = coord(1/7)

Müller, W.: Digitalisierung und Bilddatenbank (2002) 0.03

0.03395393 = product of:
  0.23767751 = sum of:
    0.23767751 = weight(_text_:digitalisierung in 988) [ClassicSimilarity], result of:
      0.23767751 = score(doc=988,freq=2.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        1.0642192 = fieldWeight in 988, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.125 = fieldNorm(doc=988)
  0.14285715 = coord(1/7)

Moegling, K.: Digitale Imperien und die mediale Transformation des Humanen (2021) 0.03
```
0.03395393 = product of:
  0.23767751 = sum of:
    0.23767751 = weight(_text_:digitalisierung in 427) [ClassicSimilarity], result of:
      0.23767751 = score(doc=427,freq=8.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        1.0642192 = fieldWeight in 427, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=427)
  0.14285715 = coord(1/7)
```
Abstract

Die Forderung nach mehr Digitalisierung ist en vogue. Doch was bedeutet dieser Prozess für Mensch, Gesellschaft und Zukunft? (Teil 1). In jedem Parteiprogramm wird wie selbstverständlich die Digitalisierung der Verwaltung und der Wirtschaft gefordert. Doch Digitalisierung hat verschiedene Seiten. Vorteile hinsichtlich der Prozessschnelligkeit und Verarbeitungskapazität stehen bürgerrechtlich zu begründende Nachteile entgegen. Zu diskutieren ist des Weiteren, was unter dem Humanen in seiner Essenz zu verstehen ist und wie dies durch bestimmte Formen zukünftiger Digitalisierung gefährdet sein könnte.
Barth, T.: Digitalisierung und Lobby : Transhumanismus I (2020) 0.03
```
0.033216447 = product of:
  0.23251511 = sum of:
    0.23251511 = weight(_text_:digitalisierung in 5665) [ClassicSimilarity], result of:
      0.23251511 = score(doc=5665,freq=10.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        1.0411042 = fieldWeight in 5665, product of:
          3.1622777 = tf(freq=10.0), with freq of:
            10.0 = termFreq=10.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=5665)
  0.14285715 = coord(1/7)
```
Abstract

Transhumanisten bringen bunte Tupfer in die aktuelle Digitalisierungsdebatte, aber auch gefährliche Blütenträume, Lobbyismus und Angst - vor den Chinesen. Wir werfen einen Blick auf die Transhumanistische Partei Deutschlands, den transhumanen Philosophen Sorgner, die mit aktueller Magnet-Hirnstimulation noch unzufriedene Medienforscherin Miriam Meckel, aber auch auf Kritiker einer allzu euphorischen Digitalisierung. Es wird sich zeigen, dass der Transhumanismus differenziert gesehen werden muss - und dass man am Ende bei aller Technik-Euphorie doch nicht um eine Kritik des Internet-Panoptikums herumkommt.

Content

Vgl. die Fortsetzung: Barth, T.: Inverse Panopticon: Digitalisierung & Transhumanismus [Transhumanismus II]. [25. Januar 2020]. Unter: https://www.heise.de/tp/features/Inverse-Panopticon-Digitalisierung-Transhumanismus-4645668.html?seite=all.

Source

https://www.heise.de/tp/features/Digitalisierung-und-Lobby-Transhumanismus-I-4633314.html?view=print
Hensinger, P.: Trojanisches Pferd "Digitale Bildung" : Auf dem Weg zur Konditionierungsanstalt in einer Schule ohne Lehrer? (2017) 0.03
```
0.032277126 = product of:
  0.112969935 = sum of:
    0.102917396 = weight(_text_:digitalisierung in 5000) [ClassicSimilarity], result of:
      0.102917396 = score(doc=5000,freq=6.0), product of:
        0.2233351 = queryWeight, product of:
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03709803 = queryNorm
        0.4608205 = fieldWeight in 5000, product of:
          2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
            6.0 = termFreq=6.0
          6.0201335 = idf(docFreq=291, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=5000)
    0.010052542 = product of:
      0.020105084 = sum of:
        0.020105084 = weight(_text_:22 in 5000) [ClassicSimilarity], result of:
          0.020105084 = score(doc=5000,freq=2.0), product of:
            0.12991099 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03709803 = queryNorm
            0.15476047 = fieldWeight in 5000, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=5000)
      0.5 = coord(1/2)
  0.2857143 = coord(2/7)
```
Abstract

Wir hatten schon viele Schulreformen, und nun wird von der Kultusministerkonferenz eine weitere angekün-digt, die "Digitale Bildung": Unterricht mit digitalen Medien wie Smartphone und Tablet-PC über WLAN.1Medien und Bildungspolitiker predigen Eltern, ihre Kinder seien in Schule und Beruf chancenlos, wenn sie nicht schon in der Grundschule Apps programmieren lernen.Die Hauptinitiative der Digitalisierung der Bildung kommt von der IT-Branche. Im Zwischenbericht der Platt-form "Digitalisierung in Bildung und Wissenschaft" steht, wer das Bundeswissenschaftsministerium berät - nämlich Akteure der IT-Wirtschaft: Vom Bitkom, der Gesellschaft für Informatik (GI) über Microsoft, SAP bis zur Telekom sind alle vertreten (BUNDESMINISTERIUM 2016:23). Nicht vertreten dagegen sind Kinderärzte, Päda-gogen, Lernpsychologen oder Neurowissenschaftler, die sich mit den Folgen der Nutzung von Bildschirm-medien bei Kindern und Jugendlichen beschäftigen. Die New York Times schlägt in einer Analyse Alarm: "How Google Took Over the Classroom" (13.05.2017).2 Mit ausgeklügelten Methoden, den Hype um digitale Medien nutzend, greift Google nach der Kontrolle des US-Bildungswesens, auch der Kontrolle über die Inhalte. Wer bei der Analyse und Bewertung dieser Entwicklung nur fragt "Nützen digitale Medien im Unterricht?", verengt den Blick, reduziert auf Methodik und Didaktik und schließt Gesamtzusammenhänge aus. Denn die digitalen Medien sind mehr als nur Unterrichts-Hilfsmittel. Diesen Tunnelblick weitet die IT-Unternehmerin Yvonne Hofstetter. Sie schreibt in ihrem Buch "Das Ende der Demokratie": "Mit der Digitalisierung verwandeln wir unser Leben, privat wie beruflich, in einen Riesencomputer. Alles wird gemessen, gespeichert, analysiert und prognostiziert, um es anschließend zu steuern und zu optimieren"(HOFSTETTER 2016:37). Grundlage dafür ist das Data-Mining - das Sammeln von Daten - für BigData Analysen. Die Haupt-Schürfwerkzeuge dazu sind dasSmartphone, der TabletPC und das WLAN-Netz.

Date

22. 2.2019 11:45:19

Search (4157 results, page 3 of 208)

Authors

Years

Languages

Types

Themes

Subjects

Classifications