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  • × author_ss:"Puhl, A."
  • × year_i:[2000 TO 2010}
  • × type_ss:"a"
  1. Puhl, A.: Aktuelle Forschungsbedarfe : Systematisierung von neuen Entwicklungs- und Forschungsfragen (2002) 0.04 
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    Bibliotheken und die Vernetzung des Wissens. Hrsg.: Achim Puhl u. Richard Stang
  2. Puhl, A.: Stadtteilbüchereien in der Fremdsicht : Untersuchung zukunftsorientierter Anforderungen (2002) 0.03 
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    Source
    Bibliotheken und die Vernetzung des Wissens. Hrsg.: Achim Puhl u. Richard Stang
  3. Puhl, A.: Institutionelle Kooperation in der Bildungsberatung : Bedeutung und Auswirkung in stadtteilbezogener Umsetzung (2002) 0.03 
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    Source
    Bibliotheken und die Vernetzung des Wissens. Hrsg.: Achim Puhl u. Richard Stang
  4. Puhl, A.: Wissensnetze der Zukunft : Kultur und Bildung in globalen und lokalen Strukturen (2002) 0.03 
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    Footnote
    Bericht von der Tagung: "Wissensnetze der Zukunft - Kultur und Bildung in globalen und lokalen Strukturen" vom 31.1.-1.2.2002 in Stuttgart in Kooperation von der Stadtbücherei und Volkshochschule Stuttgart, dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) im Rahmen des Projektes EFIL ausgerichtet wurde. Vgl. auch: Umlauf, K.: "Wissensnetze der Zukunft". In: BuB. 54(2002) H.4, S.205.
    Source
    Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie. 49(2002) H.3, S.159-161
  5. Puhl, A.: Wer suchet, der findet - nicht immer ... : EFIL untersucht Suchstrategien von Büchereibesuchern (2001) 0.01 
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    Abstract
    Bericht über die EFIL-Untersuchung des OPACs der StB Stuttgart
  6. Puhl, A.: Lernarrangements und Lernorte : die Bibliothek der Zukunft (2001) 0.01 
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    Abstract
    Obwohl die Bibliotheken und Bildungsinstitutionen in ihrer ursprünglichen Bedeutung gemeinsam für die Volksbildung verantwortlich waren', hat sich im Laufe der letzten Jahrzehnte die Funktion von Büchereien im Zuge der Ausdifferenzierung zwischen den Bildungs- und Kultureinrichtungen vom Bildungsbereich immer weiter entfernt. Bestandserschließung und Bestandspräsentation gehören zu den wichtigsten Aufgaben, der Vermittlungsaspekt wird nur in wenigen Bereichen, wie zum Beispiel beim Angebot der Interneteinführungskurse, in die Arbeit der Bibliotheken integriert. Vor allem die aktuellen Veränderungen im Bereich der Lernnotwendigkeiten (zum Beispiel Lebenslanges Lernen) und der Lernmöglichkeiten (zum Beispiel computerunterstütztes Lernen) werfen jedoch die Frage auf, ob nicht auch Bibliotheken in einer zukünftigen Bildungslandschaft eine zentrale Rolle einnehmen können - oder gar mussen

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