Literatur zur Informationserschließung

Diese Datenbank enthält über 40.000 Dokumente zu Themen aus den Bereichen Formalerschließung – Inhaltserschließung – Information Retrieval.

© 2015 W. Gödert, TH Köln, Institut für Informationswissenschaft / Powered by litecat, BIS Oldenburg (Stand: 04. Juni 2021)

Suchergebnisse

• 1
  Case, D.O. u. Lisa M. Given (Hrsg.): Looking for information : a survey on research on information seeking, needs, and behavior.4th ed.
  Bingley, UK : Emerald Group Publishing Limited, 2016. xvi, 507 S.
  ISBN 978-1-78560-968-8
  (Studies in information)
  
  Abstract: The 4th edition of this popular and well-cited text is now co-authored, and includes significant changes from earlier texts. Presenting a comprehensive review of over a century of research on information behavior (IB), this book is intended for students in information studies and disciplines interested in research on information activities. The initial two chapters introduce IB as a multi-disciplinary topic, the 3rd provides a brief history of research on information seeking. Chapter four discusses what is meant by the terms "information" and "knowledge. "Chapter five discusses "information needs," and how they are addressed. The 6th chapter identifies many related concepts. Twelve models of information behavior (expanded from earlier editions) are illustrated in chapter seven. Chapter eight reviews various paradigms and theories informing IB research. Chapter nine examines research methods invoked in IB studies and a discussion of qualitative and mixed approaches. The 10th chapter gives examples of IB studies by context. The final chapter looks at strengths and weaknesses, recent trends, and future development.
  
  Anmerkung: Rez. in: JASIST 68(2017) no.9, S.2284-2286 (Charles Cole)
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen ; Semantisches Umfeld in Indexierung u. Retrieval ; Suchtaktik ; Literaturübersicht
  
  RSWK: Information Retrieval ; Informationsbedarf ; Recherche / Strategie
  BK: 06.74 (Informationssysteme) ; 06.30 (Bibliothekswesen / Dokumentationswesen: Allgemeines) ; 02.13 (Wissenschaftspraxis)
  DDC: 025.524 / dc23
  GHBS: AZE (PB)
  LCC: ZA3075
  RVK: AN 95000 ; ST 270
  
• 2
  Ford, N.: Introduction to information behaviour.
  London : Facet Publishing, 2015. X, 252 S.
  ISBN 978-1-85604-850-7
  
  Anmerkung: Rez. in: JASIST 67(2017) no.2, S. 530-532 (Charles Cole).
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen
  
  LCSH: Information behavior
  RSWK: Informationsverhalten
  DDC: 025.524
  GHBS: OQZ (HA)
  RVK: AN 77500 ; ST 278
  
• 3
  Foster, A. ; Rafferty, P. (Hrsg.): Innovations in information retrieval : perspectives for theory and practice.
  London : Facet Publ., 2011. XVIII, 156 S.
  ISBN 978-1-85604-697-8
  
  Abstract: The advent of new information retrieval (IR) technologies and approaches to storage and retrieval provide communities with previously unheard of opportunities for mass documentation, digitization, and the recording of information in all its forms. This book introduces and contextualizes these developments and looks at supporting research in IR, the debates, theories and issues. Contributed by an international team of experts, each authored chapter provides a snapshot of changes in the field, as well as the importance of developing innovation, creativity and thinking in IR practice and research. Key discussion areas include: browsing in new information environments classification revisited: a web of knowledge approaches to fiction retrieval research music information retrieval research folksonomies, social tagging and information retrieval digital information interaction as semantic navigation assessing web search machines: a webometric approach. The questions raised are of significance to the whole international library and information science community, and this is essential reading for LIS professionals , researchers and students, and for all those interested in the future of IR.
  
  Inhalt: Inhalt: Bawden, D.: Encountering on the road to serendip? Browsing in new information environments. - Slavic, A.: Classification revisited: a web of knowledge. - Vernitski, A. u. P. Rafferty: Approaches to fiction retrieval research, from theory to practice? - Inskip, C.: Music information retrieval research. - Peters, I.: Folksonomies, social tagging and information retrieval. - Kopak, R., L. Freund u. H. O'Brien: Digital information interaction as semantic navigation. - Thelwall, M.: Assessing web search engines: a webometric approach
  
  Anmerkung: Rez. in: Mitt VÖB 64(2911) H.3/4, S.547-553 (O. Oberhauser): "Dieser mit 156 Seiten (inklusive Register) relativ schmale Band enthält sieben mit dem Gütesiegel "peer-reviewed" versehene Beiträge namhafter Autoren zu "research fronts" auf dem Gebiet des Information Retrieval (IR) - ein Begriff, der hier durchaus breit verstanden wird. Wie die Herausgeber Allen Foster und Pauline Rafferty - beide aus dem Department of Information Studies an der Aberystwyth University (Wales) - in ihrer Einleitung betonen, sind Theorie und Praxis der Wissensorganisation im Internet- Zeitalter nicht mehr nur die Domäne von Informationswissenschaftlern und Bibliotheksfachleuten, sondern auch von Informatikern, Semantic-Web-Entwicklern und Wissensmanagern aus den verschiedensten Institutionen; neben das wissenschaftliche Interesse am Objektbereich ist nun auch das kommerzielle getreten. Die Verarbeitung von Massendaten, die Beschäftigung mit komplexen Medien und die Erforschung der Möglichkeiten zur Einbeziehung der Rezipienten sind insbesondere die Aspekte, um die es heute geht. ..." Weitere Rez. in: Library review 61(2012) no.3, S.233-235 (G. Macgregor); J. Doc. 69(2013) no.2, S.320-321 (J. Bates)
  
  
  LCSH: Information retrieval / Technological innovations
  RSWK: Information Retrieval
  BK: 06.74 / Informationssysteme
  DDC: 025.524
  GHBS: BCA (FH K)
  
• 4
  Franke, F ; Klein, A. ; Schüller-Zwierlein, A.: Schlüsselkompetenzen : Literatur recherchieren in Bibliotheken und Internet.
  Stuttgart : Metzler, 2010. VI, 145 S.
  ISBN 978-3-476-02266-0
  
  Abstract: Tipps und Tricks für effizientes Recherchieren und fehlerfreies Zitieren - Unerlässlich im Studium und in vielen Berufen. Mit praktischen Recherchebeispielen, Checklisten, Infokästen, Abbildungen und GrafikenGewusst wie! Von der Auswahl der Datenbanken und Suchmaschinen, über den Einsatz der geeigneten Suchbegriffe und die Auswertung der Ergebnisse, bis hin zum korrekten Zitieren und dem Erstellen eigener Literaturlisten der Ratgeber demonstriert Schritt für Schritt, wie man die passende Literatur, z. B. für Seminar- und Hausarbeiten, findet und verarbeitet. Berücksichtigt werden dabei nicht nur gedruckte Quellen, wie Bücher, Zeitschriften und Zeitungen, sondern auch frei verfügbare oder lizenzpflichtige Internet-Ressourcen.
  
  Inhalt: Pressestimmen So bringt Literatursuche Lust statt Frust. www.literaturmarkt.info Dieser Ratgeber demonstriert Schritt für Schritt, wie man die passende Literatur, z.B. für Seminar- und Hausarbeiten, findet und verarbeitet. www.lehrerbibliothek.de Schlüsselkompetenzen: Literatur recherchieren in Bibliotheken und Internet führt Studenten in die Geheimnisse der Uni-Bibliothek ein. Das Buch liefert zudem Informationen über Online-Kataloge, Datenbanken, die Elektronische Zeitschriftenbibliothek (EZB) und die gängigen Suchmaschinen. www.stellenboersen.de Nützliches und höchst informatives Lehrbuch zu der Schlüsselkompetenz Literaturrecherche. Universitätsbibliothek Freiburg Gutes Recherchieren will gelernt sein, zumal in der heutigen Zeit, da das Informationsangebot ungeahnte Ausmaße angenommen hat und sich viele davon überfordert fühlen. Da nicht alle Hochschulen entsprechende Kurse anbieten, ist es gut, einen kundigen Ratgeber wie diesen zur Hand zu haben. STUDIUM Der Ratgeber besticht durch seinen übersichtlichen Aufbau und eignet sich deshalb auch als Nachschlagewerk. Zahlreiche Beispielrecherchen, Checklisten und Tipps zur Literatursuche erleichtern die Umsetzung des Gelesenen. ph akzente Im Zentrum steht nicht nur die Recherche, sondern ein umfassender Begriff der Informationskompetenz. Germanistik Der preisgünstige Band verdient eine nachdrückliche Kaufempfehlung bei Studierenden (und Lehrenden). Informationsmittel (IFB) : digitales Rezensionsorgan für Bibliotheken und Wissenschaft.
  
  Anmerkung: Rez. in: ZfBB 58(2011) H.3/4, S.240-242 (S. Köppl)
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen
  Land/Ort: D
  
  LCSH: Information retrieval ; Internet searching ; Libraries and the internet ; Web search engines
  RSWK: Literaturrecherche / Bibliothek / Internet / Ratgeber (SBB) ; Information Retrieval / Bibliothek / Internet (BVB) ; Informationskompetenz (BVB) ; Information Retrieval / Internet / Bibliothek / Lehrbuch (BVB) ; Online-Recherche / Literaturrecherche / Informationskompetenz / Lehrbuch (BVB) ; Literaturrecherche / Bibliothek / Internet (DNB)
  BK: 02.13 / Wissenschaftspraxis ; 06.74 / Informationssysteme
  DDC: 025.524 / DDC22ger
  GHBS: ALC (FH GE) ; AZA (FH MS) ; BCA (FH K) ; ALA (DU) ; AVY (PB)
  RVK: AN 95000
  
• 5
  Krauß-Leichert, U. (Hrsg.): Teaching Library : eine Kernaufgabe für Bibliotheken.
  Frankfurt a.M. : Lang, 2007. 189 S.
  ISBN 3-631-55877-5
  
  Abstract: Bibliotheken sind ein wichtiger Bestandteil in der deutschen Bildungslandschaft. Eine ihrer Kernaufgaben ist die Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz. Bibliotheken entwickeln sich zu Teaching Libraries, da neue Lösungen angesichts vernetzter Informationswelten notwendig sind. Der Inhalt dieses Sammelbandes umfasst die ganze Bandbreite der derzeitigen theoretischen und praktischen Auseinandersetzungen mit dem Konzept der Teaching Library. Durch Best Practice-Beispiele, aber auch durch theoretische Überlegungen zur Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz, wird das Konzept der Teaching Library dem Leser näher gebracht.
  
  Inhalt: Enthält die Beiträge: Aus dem Inhalt: Ute Krauß-Leichert: Teaching Library - eine Einführung - Wilfried Sühl-Strohmenger: Neue Entwicklungen auf dem Weg zur «Teaching Library» - insbesondere bei den Wissenschaftlichen Bibliotheken - Thomas Hapke: Perspektive E-Learning - Die Rolle von Universitätsbibliotheken in neuen Lernumgebungen - Benno Homann: Standards und Modelle der Informationskompetenz - Kooperationsgrundlagen für bibliothekarische Schulungsaktivitäten - Detlev Dannenberg/Jana Haase: In 10 Schritten zur Teaching Library - erfolgreiche Planung bibliothekspädagogischer Veranstaltungen und ihre Einbindung in Curricula - Katrin Seewald: Lehren lernen oder Wie entsteht eine Teaching Library? - Oliver Kohl-Frey: Beyond the Bachelor. Informationskompetenz für Anfänger und Fortgeschrittene an der Universität Konstanz - Holger Schultka: Gedanken zur (Bibliotheks-)Pädagogik.
  
  Anmerkung: 2., durchges. Aufl. 2008. Rez. in MittVÖB 61(2008) H.1, S.95-99 (H. Heller: "Ausgangspunkt für den von Ute Krauß-Leichert herausgegebenen Sam melband war das 9. Hamburger Kolloquium des Bibliotheks- und Informationsmanagements, das im Sommersemester 2006 an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg veranstaltet wurde und unter dem Motto "Teaching Library - eine Kernaufgabe für Bibliotheken" stand. Bereits der Veranstaltungs- und Buchtitel legen nahe, dass die Aktivitäten einer Teaching Library zu einer bibliothekarischen Kernaufgabe geworden sind. In sieben Beiträgen von Referenten und weiteren deutschen Spezialisten auf dem Gebiet der Vermittlung und Förderung von Informationskompetenz wird das Thema sowohl unter theoretischem als auch unter praktischem Blickwinkel beleuchtet. Dabei spannt sich der Bogen von der Beschreibung von Programmen zur Sprach- und Leseförderung für Kinder und Jugendliche in Stadtbibliotheken des Berliner Bezirks Friedrichshain-Kreuzberg, deren Startmodul "Wort-Stark" von der Unternehmensberatung McKinsey 2005 beim Wettbewerb "Chancengerechtigkeit - alle Talente fördern" ausgezeichnet wurde und deren Module auf andere Gegebenheiten und Bibliotheken übertragbar sind (Katrin Seewald) bis hin zur Vermittlung von lnformationskompetenz für Fortgeschrittene an der Universitätsbibliothek Konstanz (Oliver Kohl-Frey). ... Insgesamt liegt mit "Teaching Library- eine Kernaufgabe für Bibliotheken" ein Werk vor, das für all jene Bibliothekare interessant ist, die sich mit dem Thema in seiner ganzen Bandbereite näher auseinandersetzen wollen. Literaturhinweise und Verweise aufWebseiten laden außerdem ein, sich in die jeweilige Thematik weiter zu vertiefen. Interessantwäre in diesem Zusammenhang auch eine zusammenfassende Darstellung und Aufarbeitung der Aktivitäten österreichischer Bibliotheken. Erfreulich ist, dass dem Thema offenbar so viel Aufmerksamkeit zuteil wird, dass der Sammelband topaktuell schon in zweiter Auflage vorliegt. Allfällige Veränderungen in der neuen Auflage sind in diesem Artikel noch nicht berücksichtigt."
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen
  
  RSWK: Deutschland / Wissenschaftliche Bibliothek / Lernort / Informationsvermittlung / Medienkompetenz ; Deutschland / Öffentliche Bibliothek / Lernort / Informationsvermittlung / Medienkompetenz ; Bibliothek / Benutzerschulung (GBV)
  BK: 06.60 / Bibliotheksbenutzung
  DDC: 025.5240943 / DDC22ger
  RVK: AN 76400 Allgemeines / Buch- und Bibliothekswesen, Informationswissenschaft / Bibliothekswesen / Bibliotheksbenutzung / Auskunft, Information
  
• 6
  Spink, A. u. C. Cole (Hrsg.): New directions in human information behavior.
  Berlin : Springer Netherland, 2006. 245 S.
  ISBN 1-402-03667-1
  (Information Science & Knowledge Management ; 8)
  
  Abstract: New Directions in Human Information Behavior, co-edited by Drs. Amanda Spink and Charles Cole provides an understanding of the new directions, leading edge theories and models in human information behavior. Information behavior is conceptualized as complex human information related processes that are embedded within an individual's everyday social and life processes. The book presents chapters by an interdisciplinary range of scholars who show new directions that often challenge the established views and paradigms of information behavior studies. Beginning with an evolutionary framework, the book examines information behaviors over various epochs of human existence from the Palaeolithic Era and within pre-literate societies, to contemporary behaviors by 21st century humans. Drawing upon social and psychological science theories the book presents a more integrated and holistic approach to the understanding of information behaviors that include multitasking and non-linear longitudinal processes, individuals' information ground, information practices and information sharing, digital behaviors and human information organizing behaviors. The final chapter of the book integrates these new approaches and presents an overview of the key trends, theories and models for further research. This book is directly relevant to information scientists, librarians, social and evolutionary psychologists. Undergraduate and graduate students, academics and information professionals interested in human information behavior will find this book of particular benefit.
  
  Inhalt: Inhalt: Introduction: New Directions in Human Information Behavior, Amanda Spink and Charles Cole.- Emerging Evolutionary Approach to Human Information Behavior, Amanda Spink and James Currier.- Information Behavior in Pre-Literate Societies, Andrew D. Madden, Jared Bryson and Joe Palimi.- Towards a Social Framework for Information Seeking, Eszter Hargittai and Amanda Hinnant.- Mapping Textually-Mediated Information Practice in Clinical Midwifery Care, Pamela McKenzie.- Information Grounds: Theoretical Basis and Empirical Findings on Information Flow in Social Settings, Karen E. Fisher and Charles M. Naumer.-Information Sharing, Sanna Talja and Preben Hansen.- Multitasking and Coordinating Framework for Human Information Behavior, Amanda Spink, Minsoo Park and Charles Cole.- A Nonlinear Perspective on Information Seeking, Allen Foster.- A Cognitive Framework for Human Information Behavior: The Place of Metaphor in Human Information Organizing Behavior, Charles Cole and John Leide.- The Digital Information Consumer, David Nicholas, Paul Huntingron, Peter Williams and Tom Dubrowolski.- Integrating Framework and Further Research.
  
  Anmerkung: Rez. in: Mitt VÖB 59(2006) H.2, S.83-88 (O. Oberhauser): "Dieser neue Sammelband möchte Interessenten aus den Bereichen Informationswissenschaft, Bibliothekswesen sowie Sozial- und Evolutionspsychologie aktuelle Entwicklungen und neue theoretische Ansätze auf dem Gebiet des menschlichen Informationsverhaltens-human information behavio(u)r bzw. kurz HIB - vermitteln. Es geht dabei um die komplexen Informationsprozesse, die in das alltägliche Sozialverhalten und die Lebensabläufe menschlicher Individuen eingebettet sind. Die beiden Herausgeber sind in diesem Teilbereich der Informationswissenschaft auch durch eine Reihe anderer Publikationen einschlägig ausgewiesen: Amanda Spink (vormals Universität Pittsburgh), die sich kürzlich selbst in aller Bescheidenheit als "world-class ICT researcher" beschrieb,' ist Professorin an der Technischen Universität Queensland (Australien); Charles Cole ist Research Associate (wissenschaftlicher Projektmitarbeiter) an der McGill University in Montreal und selbständiger Berater für Informationsdesign. Gemeinsam haben Spink und Cole zuletzt, ebenfalls bei Springer, eine weitere Aufsatzsammlung - New Directions in Cognitive Information Retrieval (2005) - herausgegeben. Das Buch versammelt zwölf Beiträge ("Kapitel"), die in fünf Sektionen dargeboten werden, wobei es sich allerdings bei den Sektionen 1 und 5 (= Kapitel 1 und 12) um Einleitung und Zusammenschau der Herausgeber handelt. Während erstere eigentlich nur eine Übersicht über die Gliederung und die Beiträge des Buches, die jeweils mit Abstracts beschrieben werden, darstellt, kann letztere als eigenständiger Beitrag gelten, der versucht, die in diesem Band angesprochenen Aspekte in einem vorläufigen HIB-Modell zu integrieren. ; ... New Directions in Human Information Behavior ist ein Sammelband, der eindrucksvoll dokumentiert, dass sich die Forschung zu den Themen Informationssuche bzw. Informationsverhalten - ein in unserem Sprachraum freilich wenig bekannter und weitgehend unrezipierter Teilbereich der Informationswissenschaft - gegenwärtig stark im Umbruch befindet. Der Trend von den bisherigen, eher an Paradigmen wie Dokument, fachliche Informationssuche, Bibliothek, wissenschaftliche Informationsnutzung orientierten Ansätzen hin zur Betrachtung alltäglicher Situationen und weiterer Bevölkerungsschichten sowie die Einbeziehung von neuen bzw. aus anderen sozialwissenschaftlichen Bereichen stammenden theoretischen Überlegungen ist nicht zu übersehen. Mitunter mutet dies wie eine (Wieder- bzw. Neu-)Entdeckung der Kommunikationswissenschaft durch die Informationswissenschaft an - oder auch umgekehrt, zumal einige der im vorliegenden Band Schreibenden aus communication departments kommen. Wie auch immer, wer sich für den gegenwärtigen Stand der Entwicklung auf dem HIB-Sektor interessiert, kommt um dieses Buch nicht herum. Allerdings taucht darin der Begriff framework - erfahrungsgemäss oft mit weniger handfesten Inhalten korreliert und mir daher stets ein wenig suspekt - für meinen Geschmack etwas zu häufig auf. HIB ist leider nicht das einzige Akronym, das hier eingeführt wird. Bisher ging es im gegenständlichen Kontext ja bloss um IS (information seeking) - ein neben IR (information retrieval) auch schon bekanntes und eingeführtes Kurzwort. ; Angesichts des skizzierten Umbruchs kann HIB wohl akzeptiert werden, doch ist es - wie dieses Buch zu suggerieren trachtet - wirklich notwendig, daneben auch noch IBEC (information behaviour in everyday contexts), ELIS (everyday life information seeking), HIOB (human information organizing behaviour), CIB (collaborative information behaviour), CIS&R (collaborative information seeking & retrieval) und HICB (human information co-ordinating behaviour) zu verwenden? Wohl kaum, doch wer wird bzw. kann ein solches Spamming verhindern? Würde der akademische Ernst nicht jede Schadenfreude verbieten, so könnte man konstatieren, dass diese Akronymenflut zu unnötigen Druckfehlern führt (z.B. p.172, wo sogar in einer Zwischenüberschrift "HIBO" statt "HIOB" zu lesen ist). In herausgeberischer Hinsicht ist weiter zu bemängeln, dass die meist ansehnlichen und sich naheliegenderweise zum Teil überschneidenden Literaturverzeichnisse der einzelnen Beiträge besser in einer Gesamtbibliographie mit konsistentem Zitierstil zu vereinen gewesen wären, zumal sie in der vorliegenden Form auch etwas inkonsistent und nicht fehlerfrei sind. In diese Richtung zu investieren wäre sinnvoller gewesen als in die Erstellung eines geradezu erbärmlichen Sachregisters (dessen Verriss den Rahmen dieser Besprechung sprengen würde), welches auf Herausgeber bzw. Lektorat - falls es letzteres überhaupt noch gibt - ein eher fahles Licht wirft. Abgesehen davon fielen mir nur einige fehlerhafte bzw. unvollständige Angaben der Institutszugehörigkeiten am Beginn der einzelnen Kapitel (z.B. p.113, p.203) sowie die nicht ganz homogen gestalteten Kurzbiographien der Verfasser/innen am Ende des Buches auf. Der Band selbst ist von gewohnt solider Springer-Machart und zielt schon aufgrund seines hohen Preis wohl nur auf institutionelle Käufer ab." ; Weitere Rez. in: JASIST 58(2007) no.10, S.1553 (C. Wang)
  
  
  RSWK: Information retrieval ; Information behavior ; Cognitive styles ; Human information processing ; Information science
  DDC: 025.524
  
• 7
  Nicholas, D.: Assessing information needs : tools, techniques and concepts for the Internet age.2. ed.
  London : Aslib, 2000. XII,163 S.
  ISBN 0-85142-433-3
  (Aslib know how guides)
  
  Abstract: This work tackles one of the fundamental problems of information management - how to get the right information to the right person at the right time. It provides a practical framework to enable information services to gather information from users in order to aid information system design, and to monitor the effectiveness of an information service. This new edition has been fully revised and now has increased coverage of the Internet. The Web raises many problems when it comes to meeting information needs - authority and overload, for example - and these problems make an effective information needs analysis even more crucial. There is a new methodology section on Web log analysis and focus group interviews. Practical advice is given concerning interview technique and an interview schedule is included.
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen ; Internet
  
  LCSH: Information services ; Needs assessment
  RSWK: Urheberrecht / Bibliothek (HBZ) ; Informationsvermittlung / Urheberrecht (HBZ)
  DDC: 025.524
  
• 8
  Baeza-Yates, R. ; Ribeiro-Neto, B. (Hrsg.): Modern information retrieval.
  New York : ACM Press, 1999. XX,513 S.
  ISBN 0-201-39829-X
  
  Abstract: Enthält auch ein Kapitel über Web-Searching
  
  Inhalt: "This book is a comprehensive presentation of information retrieval from a computer science point of view" - "Trotz der genannten Kritik kann der Band insgesamt empfohlen werden. Für die Lehre muss die Dimension der Benutzerorientierung allerdings von Anfang an durch weitere Texte abgedeckt werden. Für Praktiker kann das Buch mit seinem Glossar und Index auch als Nachschlgewerk diesen. Das umfangreiche Literaturverzeichnis und Hinweise auf Forschungsthemen mit Referenzen am Ende jedes Kapitels bieten für alle Themen die Möglichkeit zur Vertiefung
  
  Anmerkung: Rez. in: JASIS 51(2000) no.5, S.490-491 (T.A. Brooks); nfd 51(2000) H.4, S.247-248 (T. Mandl)
  
  
  LCSH: Information storage and retrieval systems
  RSWK: Information Retrieval
  BK: 06.74 Informationssysteme
  DDC: 025.524
  
• 9
  Ellis, D.: Progress and problems in information retrieval.2nd ed.
  London : Library association publishing, 1996. 220 S.
  ISBN 1-85604-123-9
  
  Abstract: An introduction to the principal generic approaches to information retrieval research with their associated concepts, models and systems, this text is designed to keep the information professional up to date with the major themes and developments that have preoccupied researchers in recent month in relation to textual and documentary retrieval systems.
  
  Inhalt: First published 1991 as New horizons in information retrieval
  
  Anmerkung: Rez. in: Managing information 3(1996) no.10, S.49 (D. Bawden); Program 32(1998) no.2, S.190-192 (C. Revie)
  
  Themenfeld: Retrievalstudien
  
  Compass: Information retrieval
  LCSH: Information retrieval
  DDC: 025.524072
  
• 10
  Herring, J.E.: Teaching information skills in schools.
  London : Library Association Publishing, 1996. 192 S.
  ISBN 1-85604-176-X
  
  Abstract: Combines theory and practice of library user training into a framework for teaching information skills in school libraries. The main focus is on in secondary schools (ages 11-18) but teachers and librarians in upper primary and secondary schools and in further education colleges can bebefit from the work. The PLUS model proposed covers: purpose; location; use; and self evaluation. The intention is not to suggest that the PLUS model is radically different from other but to provide an integrated framework to be used both by pupils and those who support them
  
  Anmerkung: Rez. in: Library review 46(1997) nos.5/6, S.351-352 (S. Morgan)
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen
  Land/Ort: GB
  
  LCSH: Information technology / Study and teaching (Secondary) / Great Britain ; Information resources / Study and teaching (Secondary) / Great Britain
  DDC: 025.524071041
  
• 11
  Carande, R.: Automation in library reference services : a handbook.
  London : Greenwood Publ., 1993. 224 S.
  ISBN 0-313-27837-7
  
  Abstract: The future of reference librarianship as a viable part of the library depends on developing a proactive, participatory approach to automation. Aims to pull together and explain the important elements of change likely to influence library information services. Reviews some of the ways various schools of thought look at library information and communication. Focuses on information, its relationship to the library, and its rate of growth. Discusses the dynamics of communications as a process and examines it vis-a-vis the library
  
  Anmerkung: Rez. in: Library review 42(1993) no.5, S.72-74 (B. Duckett)
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen
  
  Compass: Information retrieval
  LCSH: Reference services (Libraries) / Automation / Management / Handbooks, manuals, etc
  DDC: 025.524
  
• 12
  Rogers, R.: Teaching information skills : a review of the research and its impact on education.
  London : Bowker-Saur, 1993. 101 S.
  ISBN 1-85739-054-7
  (British Library research series)
  
  Anmerkung: Rez. in: International journal of information and library research. 6(1994) nos.1/2, S.82-84 (R. Downing)
  
  Themenfeld: Informationsdienstleistungen
  Land/Ort: GB
  
  Compass: Schools / Curriculum / Information retrieval ; Great Britain
  LCSH: High school libraries / Great Britain / Activity programs ; Library orientation for high school students / Great Britain ; Information services / Great Britain / User education
  DDC: 025.524071041
  
• 13
  Ingwersen, P.: Information retrieval interaction.
  London : Taylor Graham, 1992. 246 S.
  ISBN 0-947568-54-9
  
  Abstract: "Ingwersen defines IR interaction as the interactive communication processes that occur between the use, the intermediary (machine or human) and the IR system (text or database). The cognitive viewpoint takes into account the variety of states of knowledge associated with these major participants and thus allows a holistic treatment."
  
  Anmerkung: Rez. in: Library and information research news. 16(1993) no.56, S.26-27 (J. Palmer); Journal of documentation 50(1994) no.2, S.142-144 (P. Willett); Australian academic and research libraries 1993, Sept., S.239-240 (C. Wilson)
  
  
  Compass: Information retrieval
  DDC: 025.524
  
• 14
  Rowley, J.E.: Organizing knowledge : an introduction to information retrieval.2nd ed.
  Aldershot : Ashgate, 1992. 510 S.
  ISBN 1-85742-004-7
  
  Anmerkung: Rez. in: Journal of academic librarianship 18(1993) no.6, S.389; Library resources and technical services 37(1993) S.451-453 (E. Crosby); Library review 42(1993) no.5, S.74-75 (D. Anderson)
  
  Themenfeld: Grundlagen u. Einführungen: Allgemeine Literatur
  
  Compass: Information retrieval
  DDC: 025.524
  
• 15
  Stone, P.: JANET : a report on its use for libraries.
  London : British Library, Research and Development Department, 1990. VII,138 S.
  ISBN 0-7123-3225-1
  (BLRD research report; 77)
  
  Abstract: The Joint Academic Network (JANET) was inaugurated in 1984, combining the functions of several previous academic and research networks. It is a private X.25 packet-switched network, managed by the Network Executive, and funded by the Computer Board for the Universities and Research Counsils. JANET now provides a data communicatons infrastructure, an internet, between the local area networks of over 100 universities, polytechnics, research institutions, and others, including the British Library. Discusses the information services available to the academic community, the role of libraries (particularly the British Library) in providing them, and the techniques available.
  
  Objekt: JANET
  Land/Ort: GB
  
  LCSH: Information networks / Great Britain
  Precis: Great Britain / Information retrieval services / Networks
  DDC: 025.524
  
• 16
  Ellis, D.: New horizons in information retrieval.
  Chicago : ALA, 1990. X,138 S.
  
  Anmerkung: Rez. in: Canadian library journal. 48(1991) S.434 (E. Frick): "The book is full of information about the development of concepts and systems in this most fascinating part of professional work"
  
  
  Precis: Information retrieval / Research
  DDC: 025.524072