Search (149 results, page 1 of 8)

0.2103258 = product of:
  0.4206516 = sum of:
    0.038241055 = product of:
      0.19120528 = sum of:
        0.19120528 = weight(_text_:3a in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
          0.19120528 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
            0.29161027 = queryWeight, product of:
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.03439607 = queryNorm
            0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
      0.2 = coord(1/5)
    0.19120528 = weight(_text_:2f in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19120528 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
        0.29161027 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
    0.19120528 = weight(_text_:2f in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19120528 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
        0.29161027 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
  0.5 = coord(3/6)

Footnote

Rez. in: Philosophisch-ethische Rezensionen vom 09.11.2019 (Jürgen Czogalla), Unter: https://philosophisch-ethische-rezensionen.de/rezension/Goedert1.html. In: B.I.T. online 23(2020) H.3, S.345-347 (W. Sühl-Strohmenger) [Unter: https%3A%2F%2Fwww.b-i-t-online.de%2Fheft%2F2020-03-rezensionen.pdf&usg=AOvVaw0iY3f_zNcvEjeZ6inHVnOK]. In: Open Password Nr. 805 vom 14.08.2020 (H.-C. Hobohm) [Unter: https://www.password-online.de/?mailpoet_router&endpoint=view_in_browser&action=view&data=WzE0MywiOGI3NjZkZmNkZjQ1IiwwLDAsMTMxLDFd].

0.1502327 = product of:
  0.3004654 = sum of:
    0.02731504 = product of:
      0.13657519 = sum of:
        0.13657519 = weight(_text_:3a in 5895) [ClassicSimilarity], result of:
          0.13657519 = score(doc=5895,freq=2.0), product of:
            0.29161027 = queryWeight, product of:
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.03439607 = queryNorm
            0.46834838 = fieldWeight in 5895, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=5895)
      0.2 = coord(1/5)
    0.13657519 = weight(_text_:2f in 5895) [ClassicSimilarity], result of:
      0.13657519 = score(doc=5895,freq=2.0), product of:
        0.29161027 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.46834838 = fieldWeight in 5895, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=5895)
    0.13657519 = weight(_text_:2f in 5895) [ClassicSimilarity], result of:
      0.13657519 = score(doc=5895,freq=2.0), product of:
        0.29161027 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.46834838 = fieldWeight in 5895, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=5895)
  0.5 = coord(3/6)

Source

Politische Meinung. 381(2001) Nr.1, S.65-74 [https%3A%2F%2Fwww.dgfe.de%2Ffileadmin%2FOrdnerRedakteure%2FSektionen%2FSek02_AEW%2FKWF%2FPublikationen_Reihe_1989-2003%2FBand_17%2FBd_17_1994_355-406_A.pdf&usg=AOvVaw2KcbRsHy5UQ9QRIUyuOLNi]

0.1502327 = product of:
  0.3004654 = sum of:
    0.02731504 = product of:
      0.13657519 = sum of:
        0.13657519 = weight(_text_:3a in 76) [ClassicSimilarity], result of:
          0.13657519 = score(doc=76,freq=2.0), product of:
            0.29161027 = queryWeight, product of:
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.03439607 = queryNorm
            0.46834838 = fieldWeight in 76, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=76)
      0.2 = coord(1/5)
    0.13657519 = weight(_text_:2f in 76) [ClassicSimilarity], result of:
      0.13657519 = score(doc=76,freq=2.0), product of:
        0.29161027 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.46834838 = fieldWeight in 76, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=76)
    0.13657519 = weight(_text_:2f in 76) [ClassicSimilarity], result of:
      0.13657519 = score(doc=76,freq=2.0), product of:
        0.29161027 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.46834838 = fieldWeight in 76, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=76)
  0.5 = coord(3/6)

Source

http%3A%2F%2Fcogprints.org%2F1380%2F1%2FvdM_correlation.pdf&usg=AOvVaw0g7DvZbQPb2U7dYb49b9v_

0.047539502 = product of:
  0.1426185 = sum of:
    0.11931754 = weight(_text_:lernen in 2927) [ClassicSimilarity], result of:
      0.11931754 = score(doc=2927,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.61908495 = fieldWeight in 2927, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=2927)
    0.023300964 = product of:
      0.04660193 = sum of:
        0.04660193 = weight(_text_:22 in 2927) [ClassicSimilarity], result of:
          0.04660193 = score(doc=2927,freq=2.0), product of:
            0.12044918 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03439607 = queryNorm
            0.38690117 = fieldWeight in 2927, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.078125 = fieldNorm(doc=2927)
      0.5 = coord(1/2)
  0.33333334 = coord(2/6)

Abstract

Der Beitrag geht zunächst auf traditionelle lineare texte und deren Funktion im Lehr-Lern-Kontext ein. Anschließend werden Befunde der Textforschung dargestellt. Implikationen der Befunde für das Lernen mit Hypertexten werden erörtert sowie Perspektiven einer kreativen Nutzung von Hypertext zur Förderung kognitiver Lernprozesse aufgezeigt

Source

Nachrichten für Dokumentation. 44(1993) H.1, S.15-22

0.03590708 = product of:
  0.10772123 = sum of:
    0.098400846 = weight(_text_:hochschule in 506) [ClassicSimilarity], result of:
      0.098400846 = score(doc=506,freq=6.0), product of:
        0.21027663 = queryWeight, product of:
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.46795902 = fieldWeight in 506, product of:
          2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
            6.0 = termFreq=6.0
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=506)
    0.009320386 = product of:
      0.018640772 = sum of:
        0.018640772 = weight(_text_:22 in 506) [ClassicSimilarity], result of:
          0.018640772 = score(doc=506,freq=2.0), product of:
            0.12044918 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03439607 = queryNorm
            0.15476047 = fieldWeight in 506, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=506)
      0.5 = coord(1/2)
  0.33333334 = coord(2/6)

Abstract

Die rasanten Veränderungen der Kommunikation und der daraus resultierende soziale und kulturelle Wandel betreffen auch die Hochschulen in besonderer Weise. Hochschulleitungen haben hier bereits schon reagiert, sie stehen aber weiterhin vor der Herausforderung, auf die Veränderungen zu reagieren und entsprechende Maßnahmen zu ergreifen. Es bedarf nicht nur einer Harmonisierung des Informationsmanagements und der Informationsinfrastruktur, sondern integrativ auch der Stärkung der Informationskompetenz auf allen Ebenen der Organisation. Da diese Herausforderung das gesamte System Hochschule betrifft, wird der Begriff der Informationskompetenz hier gegenüber seiner herkömmlichen Verwendung deutlich ausgeweitet: Es wird nicht nur die akademische Informationskompetenz betrachtet, die in Lehre und Forschung zum Tragen kommt, sondern auch die organisationsbezogene Informationskompetenz, die sich auf alle hochschulinternen Abläufe bezieht. Zugleich geht es in der Empfehlung nicht, wie es der Titelbegriff "Hochschule im digitalen Zeitalter" nahe legen könnte, um Konzepte wie das einer Netzhochschule.

Date

8.12.2012 17:22:26

0.034846257 = product of:
  0.10453877 = sum of:
    0.047727015 = weight(_text_:lernen in 1417) [ClassicSimilarity], result of:
      0.047727015 = score(doc=1417,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.24763398 = fieldWeight in 1417, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=1417)
    0.056811754 = weight(_text_:hochschule in 1417) [ClassicSimilarity], result of:
      0.056811754 = score(doc=1417,freq=2.0), product of:
        0.21027663 = queryWeight, product of:
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.27017626 = fieldWeight in 1417, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=1417)
  0.33333334 = coord(2/6)

Content

"Kennt doch jeder: Man will in einer fremden Stadt am Automat einen Fahr schein für die Straßenbahn ziehen. Quälende Minuten später steht man immer noch vor dem vertrackten Gerät, nur viel wütender und vor' allem beschämt, weil man sich im Gewirr der Knöpfe, Straßenverzeichnisse und Tarife verheddert hat. Statt der Einzelfahrkarte für einen Erwachsenen hält man schließlich ein 24-Stunden-Familien-Ticket in der Hand. Das Ende vom Lied: Der Benutzer hält sich für technisch vertrottelt. Dabei ist genau das Gegenteil der Fall: Der Entwickler, der sich das Gerät ausdachte, besaß keinerlei Einfühlungsvermögen in die Logik des künftigen Benutzers. Nach leidvoller Erfahrung hat sich inzwischen die Erkenntnis durchgesetzt, dass Benutzerführung gelernt sein muss und sie nicht einfach technikvernarrten Ingenieuren überlassen werden darf An der Stuttgarter Hochschule für Medien gibt es deshalb seit dem Wintersemester 2001/2002 den Bachelor-Studiengang Informationsdesign - Studenten lernen in sieben Semestern, wie man Menschen sinnvoll durch den Informationsdschungel des 21. Jahrhunderts führt. Wie entwickelt man ein Orientierungsssystem für ein Museum, das den Besucher nicht in die Irre führt? Wie kommt ein Kunde am Bankautomaten zügig an sein Geld, ohne dass seine Karte wegen einer irrtümlich gedrückten Taste sofort verschluckt wird? Und wie schreibt man eine Gebrauchsanweisung, die tatsächlich ein technisches Gerät bedienen hilft? Klar, dass es hier nicht nur um Handwerk, sondern vor allem auch um das Verständnis menschlicher Kommunikation geht. In den USA und in Großbritannien ist der Studiengang Informationsdesign längst etabliert. Die Absolventen fänden problemlos Jobs, sagt der Stuttgarter Studiengangsleiter Professor Frank Thissen. Auch hier zu Lande scheint die Wirtschaft sehr angetan. Dabei hat sie das neue Berufsbild geradezu provoziert. Weil neue Produkte meist unter großem Zeitdruck entwickelt werden, sparen viele Firmen am Ende ausgerechnet an den Benutzertests. Auch manche Bedienungsanleitung verunzierte heute nicht die Welt, wäre sie zuvor nur ein einziges Mal mit technisch durchschnittlich begabten Menschen in Berührung gekommen. Welchen Nutzen hat schon ein Benutzerhandbuch, das einem derartige Anleitungen zumutet: "Wenn Sie die Druckformatvorlage eines Dokumentes mit der Druckformatvorlage einer Dokumentvorlage verbinden, ersetzen die Druckformatdefinitionen des Dokuments die gleichnamigen Druckformatdeflnitionen der Dokumentvorlage." Es gibt noch viel zu tun für die Informationsdesign-Studenten. Manchmal allerdings reichte gesunder Menschenverstand schon aus, um Peinlichkeiten zu vermeiden, so wie die Warnung auf dem Beipackzettel eines Schlafmittels: "Achtung, kann Müdigkeit verursachen!"."

0.034444008 = product of:
  0.20666404 = sum of:
    0.20666404 = weight(_text_:lernen in 6656) [ClassicSimilarity], result of:
      0.20666404 = score(doc=6656,freq=6.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        1.0722866 = fieldWeight in 6656, product of:
          2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
            6.0 = termFreq=6.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=6656)
  0.16666667 = coord(1/6)

Abstract

Die schöne neue Schule wird Wirklichkeit: Kinder lernen am Computer, programmieren Lernspiele oder kommunizieren über Datennetze mit Gleichaltrigen in Tokio und New York. Während die Schüler neuen Spaß am Lernen entdecken, schläft die Kultusbürokratie. In der Lehrerausbildung kommen Computer kaum vor

Content

Enthält auch: Zapping von Bild zu Bild: welche deutschsprachige Software heute schon zum Lernen taugt und ein Interview mit Seymour Papert

0.034360982 = product of:
  0.10308294 = sum of:
    0.056811754 = weight(_text_:hochschule in 4083) [ClassicSimilarity], result of:
      0.056811754 = score(doc=4083,freq=2.0), product of:
        0.21027663 = queryWeight, product of:
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.27017626 = fieldWeight in 4083, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=4083)
    0.04627119 = product of:
      0.09254238 = sum of:
        0.09254238 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 4083) [ClassicSimilarity], result of:
          0.09254238 = score(doc=4083,freq=4.0), product of:
            0.22567567 = queryWeight, product of:
              6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
              0.03439607 = queryNorm
            0.41006804 = fieldWeight in 4083, product of:
              2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
                4.0 = termFreq=4.0
              6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=4083)
      0.5 = coord(1/2)
  0.33333334 = coord(2/6)

Abstract

Spätestens seit dem Erfolg der Online-Enzyklopädie Wikipedia haben sich Wikis als moderne und effektive Möglichkeit etabliert, Wissen und Informationen zu konstruieren, zu organisieren und zu teilen. Wikis werden eingesetzt in Schule und Hochschule, in Betrieben, Vereinen und anderen Organisationen, zum Erstellen von Webseiten oder als persönlicher Ideenmanager. Das Buch Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis nähert sich dem Thema aus theoretischer und konzeptioneller Sicht und leitet konkrete Implikationen für die Praxis ab. In einem ersten Teil werden das Wiki-Prinzip unter funktionalen, psychosozialen und technischen Gesichtspunkten vorgestellt, mögliche Schwierigkeiten und Lösungen aufgezeigt und unterschiedliche Anwendungsmöglichkeiten beschrieben. Das Buch gibt einen Überblick über psychologische und systemische Theorien, die die Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis beschreiben und erklären können. Eingegangen wird auf motivationale und soziale Prozesse, die für die Beteilung an Wikis relevant sind. In einem zweiten Teil des Buches werden Projekte aus der Praxis vorgestellt. Das Buch wendet sich an Praktiker, die sich über theoretische und konzeptuelle Grundlagen der Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis informieren möchten. Es gibt konkrete Hinweise und Tipps für den effektiven Einsatz von Wikis in unterschiedlichen Kontexten. Der Inhalt wird mit zahlreichen Beispielen aus der Praxis und Abbildungen aufgelockert und verzichtet auf die Beschreibung technischer Details.

RSWK

Wiki / Wissensmanagement / Aufsatzsammlung

Subject

Wiki / Wissensmanagement / Aufsatzsammlung

0.033615507 = product of:
  0.100846514 = sum of:
    0.08437024 = weight(_text_:lernen in 4938) [ClassicSimilarity], result of:
      0.08437024 = score(doc=4938,freq=4.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.43775916 = fieldWeight in 4938, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4938)
    0.01647627 = product of:
      0.03295254 = sum of:
        0.03295254 = weight(_text_:22 in 4938) [ClassicSimilarity], result of:
          0.03295254 = score(doc=4938,freq=4.0), product of:
            0.12044918 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03439607 = queryNorm
            0.27358043 = fieldWeight in 4938, product of:
              2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
                4.0 = termFreq=4.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=4938)
      0.5 = coord(1/2)
  0.33333334 = coord(2/6)

Abstract

Die Hirnforschung, an der Naturwissenschaftler ebenso beteiligt sind wie Psychologen und Philosophen, ist eines der faszinierendsten und meistdiskutierten Untersuchungsgebiete. Eine wichtige Frage, auf die sich das Augenmerk der Wissenschaftler richtet, ist: Wie werden kognitive Leistungen durch neuronale Prozesse realisiert? Obwohl die Kognitionswissenschaftler immer mehr über Leistungen wie Wahrnehmung, Denken und Lernen erfahren, und die Neurobiologen immer besser die Vorgänge im Gehirn verstehen, ist der Zusammenhang von Kognition und Gehirn noch weitgehend unverstanden. Fortschritte lassen sich erzielen, indem experimentalpsychologische und neurobiologische Untersuchungen zusammengeführt und integriert werden. Dies versuchen renommierte deutschsprachige Autoren aus beiden Disziplinen in diesem Buch, um den Leser auf verständlichem Niveau in ein breites Spektrum fachübergreifender Fragestellungen einzuführen

Content

PRINZ, W., G. ROTH u. S. MAASEN: Kognitive Leistungen und Gehirnfunktionen; FLOREY, E.: Geist - Seele - Gehirn: Eine kurze Ideengeschichte der Hirnforschung; SCHEERER, E.: Einmal Kopf, zweimal Kognition: Geschichte und Gegnwart eines Problems; ROTH, G.: Das Gehirn des Menschen; ENGEL, A.K.: Prinzipien der Wahrnehmung: Das visuelle System; WALKOWIAK, W.: Prinzipien der Wahrnehmung: Auditorische Systeme; MENZEL, R. u. G. ROTH: Verhaltensbiologische und neuronale Grundlagen des Lernens und des Gedächtnisses; EIMER, M.: Wahrnehmung und Aufmerksamkeit; MÜSSELER, J., G. ASCHERSLEBEN u. W. PRINZ: Die Steuerung von Handlungen; GOSCHKE, T.: Lernen und Gedächtnis: Mentale Prozesse und Gehirnstrukturen; BECKERMANN, A.: Können mentale Phänomene neurobiologisch erklärt werden?; EIMER, M.: Kognitive Psychologie, Neurobiologie und das 'Gehirn-Bewußtsein-Problem'; FLOHR, H.: Ignorabimus?; PRINZ, W.: Bewußtsein und Ich-Konstitution

Date

22. 7.2000 18:57:22

0.03314019 = product of:
  0.19884114 = sum of:
    0.19884114 = weight(_text_:hochschule in 2176) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19884114 = score(doc=2176,freq=2.0), product of:
        0.21027663 = queryWeight, product of:
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.9456169 = fieldWeight in 2176, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.109375 = fieldNorm(doc=2176)
  0.16666667 = coord(1/6)

Imprint

Darmstadt : Technische Hochschule

0.03181801 = product of:
  0.19090806 = sum of:
    0.19090806 = weight(_text_:lernen in 2488) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19090806 = score(doc=2488,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.9905359 = fieldWeight in 2488, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.125 = fieldNorm(doc=2488)
  0.16666667 = coord(1/6)

0.03181801 = product of:
  0.19090806 = sum of:
    0.19090806 = weight(_text_:lernen in 4205) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19090806 = score(doc=4205,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.9905359 = fieldWeight in 4205, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.125 = fieldNorm(doc=4205)
  0.16666667 = coord(1/6)

0.028405879 = product of:
  0.17043526 = sum of:
    0.17043526 = weight(_text_:hochschule in 2535) [ClassicSimilarity], result of:
      0.17043526 = score(doc=2535,freq=2.0), product of:
        0.21027663 = queryWeight, product of:
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.81052876 = fieldWeight in 2535, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.09375 = fieldNorm(doc=2535)
  0.16666667 = coord(1/6)

Source

Symmetrie in Geistes- und Naturwissenschaft: Hauptvorträge und Diskussionen des Symmetrie Symposions an der Technischen Hochschule Darmstadt vom 13.-17.6.1986 im Rahmen des Symmetrieprojektes der Stadt Darmstadt. Hrsg. R. Wille

0.028405879 = product of:
  0.17043526 = sum of:
    0.17043526 = weight(_text_:hochschule in 2721) [ClassicSimilarity], result of:
      0.17043526 = score(doc=2721,freq=2.0), product of:
        0.21027663 = queryWeight, product of:
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.81052876 = fieldWeight in 2721, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.09375 = fieldNorm(doc=2721)
  0.16666667 = coord(1/6)

Source

Informationsspezialisten zwischen Technik und gesellschaftlicher Verantwortung: Internationaler Kongreß der Hochschule für Bibliotheks- und Informationswesen, Stuttgart, 4.-5.12.1995. Hrsg.: Projektgruppe Kongreß '95 der HBI Stuttgart

0.028123414 = product of:
  0.16874048 = sum of:
    0.16874048 = weight(_text_:lernen in 5168) [ClassicSimilarity], result of:
      0.16874048 = score(doc=5168,freq=4.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.8755183 = fieldWeight in 5168, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=5168)
  0.16666667 = coord(1/6)

Abstract

Eine Fremdsprache zu lernen ist mühsam - etwa wenn es gilt, lange Vokabellisten im Gedächtnis zu behalten. Es geht aber auch anders: Laut Forschern lässt sich durch den Einsatz von Gesten die Lernleistung erheblich steigern.

Series

Lernen

0.027840761 = product of:
  0.16704457 = sum of:
    0.16704457 = weight(_text_:lernen in 3101) [ClassicSimilarity], result of:
      0.16704457 = score(doc=3101,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.86671895 = fieldWeight in 3101, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.109375 = fieldNorm(doc=3101)
  0.16666667 = coord(1/6)

0.027840761 = product of:
  0.16704457 = sum of:
    0.16704457 = weight(_text_:lernen in 3480) [ClassicSimilarity], result of:
      0.16704457 = score(doc=3480,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.86671895 = fieldWeight in 3480, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.109375 = fieldNorm(doc=3480)
  0.16666667 = coord(1/6)

0.023863507 = product of:
  0.14318104 = sum of:
    0.14318104 = weight(_text_:lernen in 6858) [ClassicSimilarity], result of:
      0.14318104 = score(doc=6858,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.7429019 = fieldWeight in 6858, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.09375 = fieldNorm(doc=6858)
  0.16666667 = coord(1/6)

0.023863507 = product of:
  0.14318104 = sum of:
    0.14318104 = weight(_text_:lernen in 4824) [ClassicSimilarity], result of:
      0.14318104 = score(doc=4824,freq=2.0), product of:
        0.1927321 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.7429019 = fieldWeight in 4824, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.09375 = fieldNorm(doc=4824)
  0.16666667 = coord(1/6)

Abstract

Michael Giesecke plädiert für eine Ontologie die Medien, die aus der Kommunikationsform des Gesprächs lernen soll

0.023671566 = product of:
  0.14202939 = sum of:
    0.14202939 = weight(_text_:hochschule in 4059) [ClassicSimilarity], result of:
      0.14202939 = score(doc=4059,freq=2.0), product of:
        0.21027663 = queryWeight, product of:
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.03439607 = queryNorm
        0.67544067 = fieldWeight in 4059, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          6.113391 = idf(docFreq=265, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=4059)
  0.16666667 = coord(1/6)

Source

Symmetrie in Geistes- und Naturwissenschaft: Hauptvorträge und Diskussionen des Symmetrie Symposions an der Technischen Hochschule Darmstadt vom 13.-17.6.1986 im Rahmen des Symmetrieprojektes der Stadt Darmstadt. Hrsg. R. Wille