Search (871 results, page 1 of 44)

  • × type_ss:"m"
  1. Cognition, education and multimedia : exploring ideas in high technology (1990) 0.28 
    0.27515256 = product of:
  0.73374015 = sum of:
    0.15036754 = weight(_text_:lernen in 1536) [ClassicSimilarity], result of:
      0.15036754 = score(doc=1536,freq=12.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.90986526 = fieldWeight in 1536, product of:
          3.4641016 = tf(freq=12.0), with freq of:
            12.0 = termFreq=12.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.046875 = fieldNorm(doc=1536)
    0.37720734 = weight(_text_:unterricht in 1536) [ClassicSimilarity], result of:
      0.37720734 = score(doc=1536,freq=24.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.7137506 = fieldWeight in 1536, product of:
          4.8989797 = tf(freq=24.0), with freq of:
            24.0 = termFreq=24.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.046875 = fieldNorm(doc=1536)
    0.20616527 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 1536) [ClassicSimilarity], result of:
      0.20616527 = score(doc=1536,freq=12.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.065388 = fieldWeight in 1536, product of:
          3.4641016 = tf(freq=12.0), with freq of:
            12.0 = termFreq=12.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.046875 = fieldNorm(doc=1536)
  0.375 = coord(3/8)
    Classification
    DP 1960 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Spezielle Fragen der Methodik / Unterrichtsformen (allgemein) / Computerunterstützter Unterricht / Allgemeines und Deutschland
    DP 2600 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Medien im Unterricht / Computer / Allgemeines und Deutschland (SWB)
    RSWK
    Computerunterstützter Unterricht / Kognition / Aufsatzsammlung (BVB)
    Erfahrungsorientiertes Lernen / Computerunterstützter Unterricht / Aufsatzsammlung (BVB)
    Computerunterstützter Unterricht / Erfahrungsorientiertes Lernen (BVB)
    Multimedia / Computerunterstütztes Lernen / Aufsatzsammlung (SWB)
    Computerunterstützter Unterricht (BVB)
    RVK
    DP 1960 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Spezielle Fragen der Methodik / Unterrichtsformen (allgemein) / Computerunterstützter Unterricht / Allgemeines und Deutschland
    DP 2600 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Medien im Unterricht / Computer / Allgemeines und Deutschland (SWB)
    Subject
    Computerunterstützter Unterricht / Kognition / Aufsatzsammlung (BVB)
    Erfahrungsorientiertes Lernen / Computerunterstützter Unterricht / Aufsatzsammlung (BVB)
    Computerunterstützter Unterricht / Erfahrungsorientiertes Lernen (BVB)
    Multimedia / Computerunterstütztes Lernen / Aufsatzsammlung (SWB)
    Computerunterstützter Unterricht (BVB)
  2. ¬The digital university : building a learning community (2002) 0.20 
    0.19553551 = product of:
  0.39107102 = sum of:
    0.08184973 = weight(_text_:lernen in 1782) [ClassicSimilarity], result of:
      0.08184973 = score(doc=1782,freq=8.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.49526796 = fieldWeight in 1782, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=1782)
    0.14518715 = weight(_text_:unterricht in 1782) [ClassicSimilarity], result of:
      0.14518715 = score(doc=1782,freq=8.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.65962285 = fieldWeight in 1782, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=1782)
    0.1587061 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 1782) [ClassicSimilarity], result of:
      0.1587061 = score(doc=1782,freq=16.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.8201361 = fieldWeight in 1782, product of:
          4.0 = tf(freq=16.0), with freq of:
            16.0 = termFreq=16.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=1782)
    0.0053280173 = product of:
      0.01598405 = sum of:
        0.01598405 = weight(_text_:22 in 1782) [ClassicSimilarity], result of:
          0.01598405 = score(doc=1782,freq=2.0), product of:
            0.10328252 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.15476047 = fieldWeight in 1782, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.03125 = fieldNorm(doc=1782)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.5 = coord(4/8)
    BK
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    DP 1960 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Spezielle Fragen der Methodik / Unterrichtsformen (allgemein) / Computerunterstützter Unterricht / Allgemeines und Deutschland
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Date
    22. 3.2008 14:43:03
    RSWK
    Neue Medien / Hochschule / Aufsatzsammlung
    Computerunterstütztes Lernen / Hochschule / Aufsatzsammlung
    Computer Supported Cooperative Work / Hochschule / Aufsatzsammlung
    Neue Medien / Hochschule / Computerunterstütztes Lernen / Aufsatzsammlung (BVB)
    RVK
    DP 1960 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Spezielle Fragen der Methodik / Unterrichtsformen (allgemein) / Computerunterstützter Unterricht / Allgemeines und Deutschland
    Subject
    Neue Medien / Hochschule / Aufsatzsammlung
    Computerunterstütztes Lernen / Hochschule / Aufsatzsammlung
    Computer Supported Cooperative Work / Hochschule / Aufsatzsammlung
    Neue Medien / Hochschule / Computerunterstütztes Lernen / Aufsatzsammlung (BVB)
  3. Gödert, W.; Lepsky, K.: Informationelle Kompetenz : ein humanistischer Entwurf (2019) 0.14 
    0.14346004 = product of:
  0.38256007 = sum of:
    0.05465144 = product of:
      0.16395432 = sum of:
        0.16395432 = weight(_text_:3a in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
          0.16395432 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
            0.25004938 = queryWeight, product of:
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
              0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
      0.33333334 = coord(1/3)
    0.16395432 = weight(_text_:2f in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
      0.16395432 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
        0.25004938 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
    0.16395432 = weight(_text_:2f in 5955) [ClassicSimilarity], result of:
      0.16395432 = score(doc=5955,freq=2.0), product of:
        0.25004938 = queryWeight, product of:
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.65568775 = fieldWeight in 5955, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.478011 = idf(docFreq=24, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=5955)
  0.375 = coord(3/8)
    Footnote
    Rez. in: Philosophisch-ethische Rezensionen vom 09.11.2019 (Jürgen Czogalla), Unter: https://philosophisch-ethische-rezensionen.de/rezension/Goedert1.html. In: B.I.T. online 23(2020) H.3, S.345-347 (W. Sühl-Strohmenger) [Unter: https%3A%2F%2Fwww.b-i-t-online.de%2Fheft%2F2020-03-rezensionen.pdf&usg=AOvVaw0iY3f_zNcvEjeZ6inHVnOK]. In: Open Password Nr. 805 vom 14.08.2020 (H.-C. Hobohm) [Unter: https://www.password-online.de/?mailpoet_router&endpoint=view_in_browser&action=view&data=WzE0MywiOGI3NjZkZmNkZjQ1IiwwLDAsMTMxLDFd].
  4. Lankau, R.: Kein Mensch lernt digital : über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht (2017) 0.12 
    0.119680054 = product of:
  0.3191468 = sum of:
    0.07234563 = weight(_text_:lernen in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
      0.07234563 = score(doc=4326,freq=4.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.43775916 = fieldWeight in 4326, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
    0.2400807 = weight(_text_:unterricht in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
      0.2400807 = score(doc=4326,freq=14.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.0907488 = fieldWeight in 4326, product of:
          3.7416575 = tf(freq=14.0), with freq of:
            14.0 = termFreq=14.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
    0.006720477 = product of:
      0.02016143 = sum of:
        0.02016143 = weight(_text_:29 in 4326) [ClassicSimilarity], result of:
          0.02016143 = score(doc=4326,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.19432661 = fieldWeight in 4326, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=4326)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.375 = coord(3/8)
    Abstract
    Die IT-Industrie hat die Bildung als Geschäftsfeld seit vielen Jahren auf der Agenda. Wirtschaftsverbände und IT-Vertreter fordern unisono, Digitaltechnik und Programmiersprachen schon in der Grundschule zu unterrichten, damit die Schülerinnen und Schüler für die digitale Zukunft gerüstet seien. Dabei ist der Nutzen digitaler Medien im Unterricht nach wie vor fragwürdig. Ralf Lankau entlarvt in diesem Buch die wirtschaftlichen Interessen der IT-Branche und ihrer Lobbyisten. Dabei geht er sowohl auf die wissenschaftlichen Grundlagen (Kybernetik, Behaviorismus) als auch auf die technischen Rahmenbedingungen von Netzen und Cloud-Computing ein, bevor er konkrete Vorschläge für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit Digitaltechnik im Unterricht skizziert. Die These des Autors lautet: Wir müssen uns auf unsere pädagogische Aufgabe besinnen und (digitale) Medien wieder zu dem machen, was sie im strukturierten Präsenzunterricht sind: didaktische Hilfsmittel.
    BK
    81.68 (Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung)
    Classification
    81.68 (Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung)
    Date
    29. 6.2018 19:03:23
    RSWK
    Neue Medien / Digitalisierung / Digitaltechnik / Unterricht
    Lernpsychologie / E-Learning / Medien / Lernen / Didaktik
    Subject
    Neue Medien / Digitalisierung / Digitaltechnik / Unterricht
    Lernpsychologie / E-Learning / Medien / Lernen / Didaktik
  5. Multimedia-Didaktik in Wirtschaft, Schule und Hochschule : Mit Beiträgen zahlreicher Fachwissenschaftler (2003) 0.10 
    0.100644276 = product of:
  0.26838472 = sum of:
    0.10632592 = weight(_text_:lernen in 1398) [ClassicSimilarity], result of:
      0.10632592 = score(doc=1398,freq=6.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.64337194 = fieldWeight in 1398, product of:
          2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
            6.0 = termFreq=6.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.046875 = fieldNorm(doc=1398)
    0.15399425 = weight(_text_:unterricht in 1398) [ClassicSimilarity], result of:
      0.15399425 = score(doc=1398,freq=4.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.69963574 = fieldWeight in 1398, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.046875 = fieldNorm(doc=1398)
    0.008064572 = product of:
      0.024193715 = sum of:
        0.024193715 = weight(_text_:29 in 1398) [ClassicSimilarity], result of:
          0.024193715 = score(doc=1398,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.23319192 = fieldWeight in 1398, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.046875 = fieldNorm(doc=1398)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.375 = coord(3/8)
    Content
    Einführung.- Didaktische Maßnahmen zur Unterstützung der Kommunikation und Kooperation in einem teilvirtualisierten Seminar.- Vom CBT zum Knowledge Web.SelMa: Selbstlernen - Medien - Mathematik.- Lernen mit wbt und Tele-Tutor.- Verhaltensschulung multimedial - der Computer als Lerncoach?.- Konzeptioneller Interneteinsatz im Unterricht.- Vom CBT zum WBT. Ein Erfahrungsbericht.Online-Lehren und Lernen: Ergebnisse und Erfahrungen.Verhaltenstraining Online.- Vom Edutainment zur kreativen Herausforderung: Der Computer als Werkzeug im offenen Unterricht.- "Energie und Zukunft": Ein europäisches handlungsorientiertes Unterrichtsprojekt mit Unterstützung der neuen Medien.- Einsatz eines computersimulierten Szenarios im Management-Training.- Computerunterstütztes fallbasiertes Lernen.- Konzepte für die Praxis der Finanzdienstleister.- Künstlerisches Arbeiten in Netzen.- Hypertext - ein virtuelles Seminar.
    Date
    26. 2.2003 19:03:29
  6. Hildebrand, J.: Internet: Ratgeber für Lehrer (1996) 0.09 
    0.09410222 = product of:
  0.37640887 = sum of:
    0.3629679 = weight(_text_:unterricht in 6119) [ClassicSimilarity], result of:
      0.3629679 = score(doc=6119,freq=8.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.6490571 = fieldWeight in 6119, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=6119)
    0.013440954 = product of:
      0.04032286 = sum of:
        0.04032286 = weight(_text_:29 in 6119) [ClassicSimilarity], result of:
          0.04032286 = score(doc=6119,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.38865322 = fieldWeight in 6119, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.078125 = fieldNorm(doc=6119)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.25 = coord(2/8)
    BK
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Date
    22.10.2006 21:10:29
    RSWK
    Internet / Unterricht
    Subject
    Internet / Unterricht
  7. Was ist Denken? : Gehirn - Computer - Roboter (2003) 0.09 
    0.08926244 = product of:
  0.35704976 = sum of:
    0.3436088 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 99) [ClassicSimilarity], result of:
      0.3436088 = score(doc=99,freq=12.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.7756467 = fieldWeight in 99, product of:
          3.4641016 = tf(freq=12.0), with freq of:
            12.0 = termFreq=12.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=99)
    0.013440954 = product of:
      0.04032286 = sum of:
        0.04032286 = weight(_text_:29 in 99) [ClassicSimilarity], result of:
          0.04032286 = score(doc=99,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.38865322 = fieldWeight in 99, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.078125 = fieldNorm(doc=99)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.25 = coord(2/8)
    Date
    10. 8.2007 16:24:29
    RSWK
    Denken / Fähigkeit / Aufsatzsammlung
    Künstliche Intelligenz / Aufsatzsammlung
    Aufsatzsammlung (BVB)
    Subject
    Denken / Fähigkeit / Aufsatzsammlung
    Künstliche Intelligenz / Aufsatzsammlung
    Aufsatzsammlung (BVB)
  8. Innovationsforum 2003 : [Informationskompetenz] (2003) 0.09 
    0.087817445 = product of:
  0.23417985 = sum of:
    0.12832853 = weight(_text_:unterricht in 1280) [ClassicSimilarity], result of:
      0.12832853 = score(doc=1280,freq=4.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.58302975 = fieldWeight in 1280, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=1280)
    0.099191315 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 1280) [ClassicSimilarity], result of:
      0.099191315 = score(doc=1280,freq=4.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.51258504 = fieldWeight in 1280, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=1280)
    0.0066600214 = product of:
      0.019980064 = sum of:
        0.019980064 = weight(_text_:22 in 1280) [ClassicSimilarity], result of:
          0.019980064 = score(doc=1280,freq=2.0), product of:
            0.10328252 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.19345059 = fieldWeight in 1280, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=1280)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.375 = coord(3/8)
    Date
    22. 2.2008 17:36:03
    RSWK
    USA / Wissenschaftliche Bibliothek / Informationskompetenz / Benutzerschulung / Computerunterstützter Unterricht / Deutschland
    Informationskompetenz / Bibliothek / Aufsatzsammlung (GBV)
    Subject
    USA / Wissenschaftliche Bibliothek / Informationskompetenz / Benutzerschulung / Computerunterstützter Unterricht / Deutschland
    Informationskompetenz / Bibliothek / Aufsatzsammlung (GBV)
  9. Lembke, G.; Leipner, I.: ¬Die Lüge der digitalen Bildung : warum unsere Kinder das Lernen verlernen (2018) 0.08 
    0.08488206 = product of:
  0.22635216 = sum of:
    0.088604935 = weight(_text_:lernen in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
      0.088604935 = score(doc=4319,freq=6.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.5361433 = fieldWeight in 4319, product of:
          2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
            6.0 = termFreq=6.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
    0.12832853 = weight(_text_:unterricht in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
      0.12832853 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.58302975 = fieldWeight in 4319, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
    0.009418692 = product of:
      0.028256075 = sum of:
        0.028256075 = weight(_text_:22 in 4319) [ClassicSimilarity], result of:
          0.028256075 = score(doc=4319,freq=4.0), product of:
            0.10328252 = queryWeight, product of:
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.27358043 = fieldWeight in 4319, product of:
              2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
                4.0 = termFreq=4.0
              3.5018296 = idf(docFreq=3622, maxDocs=44218)
              0.0390625 = fieldNorm(doc=4319)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.375 = coord(3/8)
    BK
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    MBL 22
    RSWK
    Kind / Lernen / Lüge / Säugling (maschinell ermittelt)
    SSD
    MBL 22
    Subject
    Kind / Lernen / Lüge / Säugling (maschinell ermittelt)
  10. Virtueller Campus : Szenarien, Strategien, Studium (2001) 0.08 
    0.080269665 = product of:
  0.32107866 = sum of:
    0.115753 = weight(_text_:lernen in 214) [ClassicSimilarity], result of:
      0.115753 = score(doc=214,freq=4.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.70041466 = fieldWeight in 214, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=214)
    0.20532565 = weight(_text_:unterricht in 214) [ClassicSimilarity], result of:
      0.20532565 = score(doc=214,freq=4.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.9328476 = fieldWeight in 214, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=214)
  0.25 = coord(2/8)
    BK
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    RSWK
    Computerunterstütztes Lernen / Studium / Kongress / Hildesheim <2001>
    Subject
    Computerunterstütztes Lernen / Studium / Kongress / Hildesheim <2001>
  11. Höbarth, U.: Konstruktivistisches Lernen mit Moodle : praktische Einsatzmöglichkeiten in Bildungsinstitutionen (2010) 0.07 
    0.070619 = product of:
  0.282476 = sum of:
    0.1253063 = weight(_text_:lernen in 4071) [ClassicSimilarity], result of:
      0.1253063 = score(doc=4071,freq=12.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.7582211 = fieldWeight in 4071, product of:
          3.4641016 = tf(freq=12.0), with freq of:
            12.0 = termFreq=12.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4071)
    0.15716973 = weight(_text_:unterricht in 4071) [ClassicSimilarity], result of:
      0.15716973 = score(doc=4071,freq=6.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.71406275 = fieldWeight in 4071, product of:
          2.4494898 = tf(freq=6.0), with freq of:
            6.0 = termFreq=6.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4071)
  0.25 = coord(2/8)
    Abstract
    Die Unterstützung des Lehr-/Lernprozesses durch Lernplattformen und Web-2.0-Anwendungen wird immer stärker zu einem wesentlichen Faktor im Bildungsbereich. Aus dem breit gefächerten Angebot von Lernplattformen hat sich Moodle in den letzten Jahren als einer der Favoriten herauskristallisiert. Bedienungsanleitungen und Erklärungen zur Verwendung einzelner Module aus technischer Sicht gibt es bereits - kaum aufbereitet sind hingegen die methodisch-didaktischen Einsatzmöglichkeiten der unterschiedlichen Werkzeuge, angereichert mit praktischen Tipps aus der Praxis für die Praxis. Dies möchte das vorliegende Buch leisten. Die Autorin beleuchtet zunächst die verschiedenen Lernparadigmen, wobei der Fokus auf den Konstruktivismus gerichtet ist. Ergänzend werden die Gestaltungsanforderungen und -möglichkeiten des Lehr-/Lernprozesses in Lernplattformen thematisiert. Wie sehen sinnvolle Einsatzszenarien aus? Welche Funktion können Moodle-Online-Kurse in Blended-Learning-Szenarien einnehmen? Wo liegen mögliche Mehrwerte (und Probleme) gegenüber konventionellen Präsenzveranstaltungen? Praktische Beispiele ergänzen die theoretischen Grundlagen. Die Fallstudien und ihre Evaluation können sowohl als Impuls für die verstärkte Nutzung der Lernplattform Moodle im Unterricht gesehen werden, vermitteln den Lehrenden aber auch grundsätzliche methodische Ansätze des Prinzips der Prozessorientierung unter Verwendung webbasierter Software. -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
    BK
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Footnote
    Zugl.: Krems, Univ., Masterarb. u.d.T.: Höbarth, Ulrike: Konstruktivistisches und kollaboratives Lernen in der Lernplattform Moodle
    RSWK
    Computerunterstütztes Lernen / Moodle / Konstruktive Didaktik / Selbstgesteuertes Lernen / Fallstudiensammlung
    Subject
    Computerunterstütztes Lernen / Moodle / Konstruktive Didaktik / Selbstgesteuertes Lernen / Fallstudiensammlung
  12. Cognition and categorization : sponsored by the Social Science Research Council (1978) 0.06 
    0.05879927 = product of:
  0.23519708 = sum of:
    0.22444431 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 350) [ClassicSimilarity], result of:
      0.22444431 = score(doc=350,freq=8.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.1598475 = fieldWeight in 350, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.0625 = fieldNorm(doc=350)
    0.010752763 = product of:
      0.032258287 = sum of:
        0.032258287 = weight(_text_:29 in 350) [ClassicSimilarity], result of:
          0.032258287 = score(doc=350,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.31092256 = fieldWeight in 350, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.0625 = fieldNorm(doc=350)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.25 = coord(2/8)
    Date
    29. 5.2007 13:04:04
    RSWK
    Kognition / Aufsatzsammlung
    Kategorie / Kognitive Psychologie / Aufsatzsammlung
    Subject
    Kognition / Aufsatzsammlung
    Kategorie / Kognitive Psychologie / Aufsatzsammlung
  13. Hildebrand, J.: Internet: Ratgeber für Lehrer (2000) 0.06 
    0.055567883 = product of:
  0.44454306 = sum of:
    0.44454306 = weight(_text_:unterricht in 4839) [ClassicSimilarity], result of:
      0.44454306 = score(doc=4839,freq=12.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        2.0196743 = fieldWeight in 4839, product of:
          3.4641016 = tf(freq=12.0), with freq of:
            12.0 = termFreq=12.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=4839)
  0.125 = coord(1/8)
    BK
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    RSWK
    Internet / Unterricht
    Internet / Unterricht / Adressbuch
    Subject
    Internet / Unterricht
    Internet / Unterricht / Adressbuch
  14. Interdisziplinarität - Herausforderung an die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler : Festschrift zum 60. Geburtstag von Heinrich Parthey (1999) 0.05 
    0.052955896 = product of:
  0.21182358 = sum of:
    0.19838263 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 7688) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19838263 = score(doc=7688,freq=4.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.0251701 = fieldWeight in 7688, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.078125 = fieldNorm(doc=7688)
    0.013440954 = product of:
      0.04032286 = sum of:
        0.04032286 = weight(_text_:29 in 7688) [ClassicSimilarity], result of:
          0.04032286 = score(doc=7688,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.38865322 = fieldWeight in 7688, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.078125 = fieldNorm(doc=7688)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.25 = coord(2/8)
    Date
    15. 7.2002 21:29:47
    RSWK
    Wissenschaft / Interdisziplinarität / Aufsatzsammlung (213)
    Subject
    Wissenschaft / Interdisziplinarität / Aufsatzsammlung (213)
  15. Zukunft der Bibliothek - Nutzung digitaler Ressourcen - Schule und Bibliothek : Redaktion: Henner Grube u. Angelika Holderied (2000) 0.05 
    0.05250927 = product of:
  0.21003708 = sum of:
    0.07259358 = weight(_text_:unterricht in 741) [ClassicSimilarity], result of:
      0.07259358 = score(doc=741,freq=2.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.32981142 = fieldWeight in 741, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=741)
    0.13744351 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 741) [ClassicSimilarity], result of:
      0.13744351 = score(doc=741,freq=12.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.71025866 = fieldWeight in 741, product of:
          3.4641016 = tf(freq=12.0), with freq of:
            12.0 = termFreq=12.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.03125 = fieldNorm(doc=741)
  0.25 = coord(2/8)
    Content
    Inhalt: Zukunft der Bibliothek: Ch. Eichert: Politik für Bibliotheken in der Stadt der Zukunft / H. Bott: Stadtplanung und die Rolle der Bibliotheken als weicher Faktor für das Stadtmarketing / M. Kirchner, UE. M. Schmidt-Braul: Die Zukunft der Buchbranche. Umfrageergebnisse, Datenbanken und Hilfen des Projekts New Book Economy BIS / R. Nitzsche: Neue Steuerungsmodelle und ihre Folgen. Kommunale Dienstleistungen für öffentliche Bibliotheken / H.-J. Lorenzen: Dienstleistungen einer Fachstelle. Die Büchereizentrale SchleswigHolstein / M. Mallmann-Biehler: Dienstleistungen der Verbünde für kleine und mittlere Bibliotheken. Das Beispiel Bibliotheksservicezentrum Baden-Württemberg / M. Schmidt: Die Bibliothek als lernende Organisation / H. Apel: Die Zukunft des Lernens selbstorganisiert oder institutionell verankert? Die Rolle der Bibliothek / K. Heyde: Vor allem Schönheit / H. Dembach: Die Einrichtung: Vor allem funktional muss sie sein / Nutzung digitaler Ressourcen: G. Beger: Bibliothekarische Konsequenzen aus der juristischen Sachlage für Erwerb, Lizenzierung und Nutzung digitaler Ressourcen / E. Mittler: Konsortien und Lizenzierung im deutschen und internationalen Kontext / F. W. Froben: Bericht aus dem Friedrich-Althoff-Konsortium wissenschaftlicher Bibliotheken in Berlin-Brandenburg / F. Geißelmann: Erfahrungen beim zentralen Einkauf von Datensammlungen in Bayern / W. Reinhardt: Gemeinschaftlicher Erwerb digitaler Dokumente. Erfahrungen aus Nordrhein-Westfalen / B. Schubel: Erfahrungen beim zentralen Einkauf von Datensammlungen in Baden-Württemberg / M. Schröter: Elektronische Zeitschriften in der überregionalen Literaturversorgung. Rechtliche Grundlagen, dargestellt an einem Mustervertrag / K. Umlauf-. Lernstoff aus dem Internet in öffentlichen Bibliotheken / Schule und Bibliothek: H. Schnoor, H.-J. Lorenzen: Die Fachstellen und ihre Serviceleistungen für Schulbibliotheken. Ergebnisse einer Umfrage der Fachstelle Hamburg / R. Heckmann: Fortbildungsbedarf und -angebote für Schulbibliotheken / R. Kaulfuß: Gymnasialbibliotheken und die Zusammenarbeit mit Fachstellen in Bayern / G. Schlamp: Arbeitsgemeinschaft Schulbibliotheken in Hessen / Ch. Beck: Projekt der Kooperation. Integration der öffentlichen Bibliothek in den Unterricht am Beispiel der Gesamtschule in Kamen
    RSWK
    Deutschland / Öffentliche Bibliothek / Aufsatzsammlung (213)
    Deutschland / Bibliothek / Neue Medien / Nutzung / Aufsatzsammlung (23415) (34215)
    Deutschland / Schulbibliothek / Aufsatzsammlung (213)
    Subject
    Deutschland / Öffentliche Bibliothek / Aufsatzsammlung (213)
    Deutschland / Bibliothek / Neue Medien / Nutzung / Aufsatzsammlung (23415) (34215)
    Deutschland / Schulbibliothek / Aufsatzsammlung (213)
  16. Hofstadter, D.: Fluid concepts and creative analogies : models of the fundamental mechanisms of thought (1995) 0.05 
    0.051449362 = product of:
  0.20579745 = sum of:
    0.19638878 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 1516) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19638878 = score(doc=1516,freq=8.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.0148666 = fieldWeight in 1516, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=1516)
    0.009408668 = product of:
      0.028226001 = sum of:
        0.028226001 = weight(_text_:29 in 1516) [ClassicSimilarity], result of:
          0.028226001 = score(doc=1516,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.27205724 = fieldWeight in 1516, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.0546875 = fieldNorm(doc=1516)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.25 = coord(2/8)
    Date
    29. 2.2008 19:26:52
    RSWK
    Kognition / Computersimulation / Aufsatzsammlung (BVB)
    Künstliche Intelligenz / Kognition / Aufsatzsammlung (BVB)
    Subject
    Kognition / Computersimulation / Aufsatzsammlung (BVB)
    Künstliche Intelligenz / Kognition / Aufsatzsammlung (BVB)
  17. Ethics and the librarian : [papers presented at the Allerton Park Institute held October 29-31,1989, Allerton Conference Center, Robert Allerton Park, Monticello, Illinois] (1991) 0.05 
    0.051449362 = product of:
  0.20579745 = sum of:
    0.19638878 = weight(_text_:aufsatzsammlung in 1538) [ClassicSimilarity], result of:
      0.19638878 = score(doc=1538,freq=8.0), product of:
        0.19351192 = queryWeight, product of:
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        1.0148666 = fieldWeight in 1538, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          6.5610886 = idf(docFreq=169, maxDocs=44218)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=1538)
    0.009408668 = product of:
      0.028226001 = sum of:
        0.028226001 = weight(_text_:29 in 1538) [ClassicSimilarity], result of:
          0.028226001 = score(doc=1538,freq=2.0), product of:
            0.10375023 = queryWeight, product of:
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.029493874 = queryNorm
            0.27205724 = fieldWeight in 1538, product of:
              1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
                2.0 = termFreq=2.0
              3.5176873 = idf(docFreq=3565, maxDocs=44218)
              0.0546875 = fieldNorm(doc=1538)
      0.33333334 = coord(1/3)
  0.25 = coord(2/8)
    RSWK
    Bibliothek / Ethik / Aufsatzsammlung (HBZ)
    Bibliothekar / Berufsethik / Aufsatzsammlung (BVB)
    Subject
    Bibliothek / Ethik / Aufsatzsammlung (HBZ)
    Bibliothekar / Berufsethik / Aufsatzsammlung (BVB)
  18. Ford, N.: Web-based learning through educational informatics : information science meets educational computing (2008) 0.05 
    0.05016854 = product of:
  0.20067416 = sum of:
    0.07234563 = weight(_text_:lernen in 4006) [ClassicSimilarity], result of:
      0.07234563 = score(doc=4006,freq=4.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.43775916 = fieldWeight in 4006, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4006)
    0.12832853 = weight(_text_:unterricht in 4006) [ClassicSimilarity], result of:
      0.12832853 = score(doc=4006,freq=4.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.58302975 = fieldWeight in 4006, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=4006)
  0.25 = coord(2/8)
    BK
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    RSWK
    E-Learning / Computerunterstütztes Lernen
    Subject
    E-Learning / Computerunterstütztes Lernen
  19. Marktpotenziale und Geschäftsmodelle für eLearning-Angebote deutscher Hochschulen (2003) 0.04 
    0.044871155 = product of:
  0.17948462 = sum of:
    0.051156085 = weight(_text_:lernen in 1740) [ClassicSimilarity], result of:
      0.051156085 = score(doc=1740,freq=2.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.30954248 = fieldWeight in 1740, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=1740)
    0.12832853 = weight(_text_:unterricht in 1740) [ClassicSimilarity], result of:
      0.12832853 = score(doc=1740,freq=4.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.58302975 = fieldWeight in 1740, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=1740)
  0.25 = coord(2/8)
    Abstract
    Virtuelles Lehren und Lernen, die Konzeption von Multimediastrategien und die Umsetzung von Förderprojekten für neue eLearning-Angebote sind seit Jahren Themen an deutschen Hochschulen. Die Fortführung, Verstetigung und Qualitätssicherung der Entwicklungen ist gerade mit Blick auf Organisations-, Finanzierungs- und Vermarktungsmöglichkeiten oft noch unklar. Gleichzeitig ist die berufliche und individuelle Aus- und Weiterbildung für Gesellschaft und Wirtschaft zu einem entscheidenden Faktor geworden. Dieser Band präsentiert die Ergebnisse einer Studie, in der Marktpotenziale im eLearning-Markt untersucht sowie Geschäftsmodelle und Marketingsstrategien für Hochschulen betrachtet und entwickelt wurden, insbesondere für Weiterbildungsangebote. Die vorliegende Publikation richtet sich zugleich an die LeiterInnen der Hochschulen und Weiterbildungszentren, an VertreterInnen aus Ministerien, Verbänden, Multimedia-Initiativen, an Beteiligte an eLearning-Förderprojekten der Hochschulen, WeiterbildungsreferentInnen und PersonalentwicklerInnen in Unternehmen, E-Learning-Anbieter und Hochschulplaner.
    BK
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
  20. Gemeinsam Online Lernen : Vom Design bis zur Evaluation kooperativer Online-Übungen (2004) 0.04 
    0.042569414 = product of:
  0.17027766 = sum of:
    0.061387297 = weight(_text_:lernen in 3193) [ClassicSimilarity], result of:
      0.061387297 = score(doc=3193,freq=8.0), product of:
        0.16526353 = queryWeight, product of:
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.37145096 = fieldWeight in 3193, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          5.6033173 = idf(docFreq=442, maxDocs=44218)
          0.0234375 = fieldNorm(doc=3193)
    0.10889036 = weight(_text_:unterricht in 3193) [ClassicSimilarity], result of:
      0.10889036 = score(doc=3193,freq=8.0), product of:
        0.22010632 = queryWeight, product of:
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.029493874 = queryNorm
        0.49471712 = fieldWeight in 3193, product of:
          2.828427 = tf(freq=8.0), with freq of:
            8.0 = termFreq=8.0
          7.462781 = idf(docFreq=68, maxDocs=44218)
          0.0234375 = fieldNorm(doc=3193)
  0.25 = coord(2/8)
    BK
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Classification
    DP 1960 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Spezielle Fragen der Methodik / Unterrichtsformen (allgemein) / Computerunterstützter Unterricht / Allgemeines und Deutschland
    81.68 / Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
    Footnote
    Rez. in: Information - Wissenschaft und Praxis 56(2005) H.1, S.62 (S. Büttner): "E-Learning, online-Lernen, Telelernen - Synonyme für ein Thema, das in aller Munde ist. Die Zahl der Titel ist rasch wachsend. Um es vorweg zunehmen: Das vorliegende Buch hebt sich positiv von einer Vielzahl dieser Publikationen ab. Es ist das Ergebnis des vom BMBF geförderten Projekts ALBA im Rahmen des Programms "Neue Medien in der Bildung". Dabei konnte auf das Projekt L3 (Lebenslanges Lernen) zurückgegriffen werden. Die Gesamtprojektleitung lag dabei beim Fraunhofer-Institut für Integrierte Publikations- und Informationssysteme (IPSI). Zielgruppe sind Weiterbildungsanbieter, die die Kooperation stärken möchten bzw. pädagogische Fachkräfte, die Übungen entwickeln, durchführen und optimieren wollen. Das Buch richtet sich dabei sehr konkret an Autoren, Tutoren und Evaluatoren von Lernprozessen. Diese Rollen ziehen sich durch das gesamte Buch. Das Buch gliedert sich in einen Grundlagenteil mit sieben Kapiteln und einen Praxisteil. Die Bezeichnung Kap. 1 ist etwas irreführend, wird doch in diesem Kapitel in die Thematik eingeführt, die Zielgruppe definiert und der Überblick über das Buch sowie die beigefügte Software gegeben. Anschließend folgt ein Glossar. Erst mit Kap. 2 beginnt dann der tatsächliche Grundlagenteil. Der gemeinsame Lernprozess von Kleingruppen, also Gruppen von zwei bis fünf Teilnehmern, wird betrachtet. Diese Kleingruppe steht auch im Fokus des gesamten Buchs. Stringent wird der Lernprozess analysiert und strukturiert in: Phasengliederung - Entwurf von Lernaktivitäten - Interaktion von Rollen. Eine zentrale Rolle spielt die Evaluation. Der Oualitätssicherung für netzbasierte kooperative Übungen wird in Kap. 3 nachgegangen. Dies ist in einem stark von Projekten dominierten Bereich, wie dem E-Learning, durchaus hervorhebenswert. Beispielhaft ist die Visualisierung der Arbeitsphasen und Rollen (Autor -Tutor - Evaluator) bei der Entwicklung kooperativer Online-Übungen (S. 40).
    Kap. 4 stellt die Hauptergebnisse der empirischen Untersuchungen dar. Im Rahmen von ALBA wurden Weiterbildungsanbieter zu den Themenbereichen Unternehmen und Kunden, Technologie sowie Interaktion befragt. Eine der zentralen Aussagen aus dieser Befragung besagt, dass E-Learning u.a. dann erfolgreich ist bzw. sein kann, wenn eine interaktive Betreuung der Lerner und eine Kooperation zwischen allen Teilnehmern ermöglicht werden. Hier liegt auch die (empirische) Begründung für den Einsatz der ChatTechnologie im Praxisteil. Kap. 5 und 6 stellen die Erfahrungen der Verbundpartner CJD Maximiliansau und SAP AG dar. Ein Literaturverzeichnis am Ende jedes Kapitels rundet das Bild ab und gibt Hinweise auf weiterführende Literatur. Die unterschiedlichen Autoren der einzelnen Kapitel sind der Gesamttransparenz manchmal abträglich, weil manche Aussagen durchaus redundant sind (Bedeutung der Kleingruppe etc.). Im Praxisteil wird zunächst das Prozessmodell des E-Learnings detailliert beschrieben. Phase 1 hat den Autor im Fokus und behandelt die Konzeption und Planung einer Lernübung. Phase z hat den Tutor im Fokus und behandelt die Vorbereitungsmaßnahmen und Durchführung der Übung. Phase 3 hat den Evaluator im Fokus und behandelt die Evaluation und Optimierung einer verteilten kooperativen Übung. Hervorzuheben ist die gute Strukturierung der Prozesse. Der eigentliche Mehrwert dieses Praxisteils besteht in einer sehr konkreten Umsetzung des Prozessmodells anhand eines durchgängigen Praxisbeispiels. Dieses Beispiel ist bezogen auf die mitgelieferte Software ALBA-Suite". Der Leser ist in der Lage, die Beispiele sofort nachzuvollziehen. Damit bestätigt das Buch den im Umschlagstext genannten Untertitel "Praxishandbuch" par excellence. Die Detailliertheit der Darstellung offenbart aber auch Probleme mit der intuitiven Handhabung der Software. Je intensiver ein Tool erklärt werden muss, umso weniger intuitiv ist es. Der Fokus des Buches liegt sehr stark bei bisher z.T. durchaus vernachlässigten Bereichen des E-Learnings: bei der Didaktik und beim Umgang mit Chat-Tools von Teilnehmern kleiner Gruppen in der beruflichen Weiterbildung. Sie lernen an unterschiedlichen Orten, laden Lerninhalte aus dem Internet, arbeiten mit computerunterstützten Tools (WebBaseTrainings, Computer Supported Cooprative Work, Chats). Die Informationskomponente wird weitestgehend beherrscht. Nicht beherrscht wird die Kommunikationskomponente. Hier setzt diese Publikation praxisrelevant und überzeugend an. Grundlage waren die o.a. empirischen Untersuchungen. Lerner in E-Learning Umgebungen brauchen gut strukturierte Lehrmaterialien und Kommunikationsmöglichkeiten. Chats scheinen ein guter Ansatz für die synchrone Kommunikation zu sein. Über eine begleitende Oualitätssicherung erfolgt eine ständige Feinsteuerung des Prozesses. Die Publikation ist für die angegebene Zielgruppe sehr empfehlenswert. Sie bietet eine Fülle praktischer Anregungen, empirische Untermauerung von E-Learning-Prozessen sowie insbesondere wirksame Tools für den Lernprozess."
    RVK
    DP 1960 Pädagogik / Didaktik und Methodik des Unterrichts / Spezielle Fragen der Methodik / Unterrichtsformen (allgemein) / Computerunterstützter Unterricht / Allgemeines und Deutschland

Authors

Years

Languages

  • d 475
  • e 366
  • m 9
  • f 4
  • de 1
  • fi 1
  • pl 1
  • More… Less…

Types

  • s 238
  • i 31
  • el 8
  • b 5
  • d 2
  • x 2
  • n 1
  • u 1
  • More… Less…

Themes

Subjects

Classifications