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  • × author_ss:"Jaenecke, P."
  • × year_i:[1990 TO 2000}
  1. Jaenecke, P.: Was ist ein neuronales Netz? (1992) 0.00 
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    Abstract
    Die folgende Übersicht soll ein erstes Verständnis von Aufbau und Arbeitsweise biologischer und künstlicher Neuronaler Netze vermitteln. Im Vordergrund steht die Klärung der wichtigsten Grundbegriffe
    Source
    Kognitive Ansätze zum Ordnen und Darstellen von Wissen. 2. Tagung der Deutschen ISKO Sektion einschl. der Vorträge des Workshops "Thesauri als Werkzeuge der Sprachtechnologie", Weilburg, 15.-18.10.1991
  2. Jaenecke, P.: Wozu Wissensorganisation? (1995) 0.00 
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    Pages
    S.22-35
    Source
    Konstruktion und Retrieval von Wissen: 3. Tagung der Deutschen ISKO-Sektion einschließlich der Vorträge des Workshops "Thesauri als terminologische Lexika", Weilburg, 27.-29.10.1993. Hrsg.: N. Meder u.a
  3. Jaenecke, P.: Erkenntnistheoretische Untersuchungen über fallbezogenes Schlußfolgern (1996) 0.00 
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    Abstract
    Mangelndes methodisches Bewußtsein in der Künstlichen Intelligenz hat zur Folge, daß Methoden, die auf einer einzigen zunächst vielversprechenden Idee beruhen, zugunsten anderer fallengelassen werden, sowie sich ernste Schwierigkeiten ergeben. Doch für Methoden gilt nicht das Alles-oder-Nichts-Prinzip; Ziel muß es daher sein, verschiedene sich hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit einander ergänzende Methoden aufeinander abzustimmen und zu einem arbeitsfähigen System zu vereinen; das trifft insbesondere auf das bereits vom Ansatz her auf Methodenvielfalt angelegte fallbezogene Schlußfolgern zu. Die von den Kognitionswissenschaften gebotenen Voraussetzungen sind jedoch für solch ein Vorhaben nicht günstig. Es herrscht ein Theorien- und Modellwirrwar, das zu einem Wirrwar von Begriffen, Sichtweisen und Verfahren geführt hat. Die vorliegende Arbeit skizziert einen Ausweg aus dieser unbefriedigenden Situation. Sie orientiert sich an den Fragen 'welche Aufgaben sollen mit fallbezogenem Schlußfolgern gelöst werden?', 'durch welche Merkmale ist dieser Ansatz charakterisiert?' und beschäftigt sich abschließend mit den sich aus den Antworten ergebenden Folgerungen
    Source
    Analogie in der Wissensrepräsentation: Case-Based Reasoning und räumliche Modelle. 4. Tagung der deutschen Sektion der Internationalen Gesellschaft für Wissensorganisation, Trier, 17.-20. Oktober 1995. Hrsg.: H. Czap u.a
  4. Wachter, F.; Jaenecke, P.: Experimente mit Assoziativspeichern (1995) 0.00 
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    Source
    Konstruktion und Retrieval von Wissen: 3. Tagung der Deutschen ISKO-Sektion einschließlich der Vorträge des Workshops "Thesauri als terminologische Lexika", Weilburg, 27.-29.10.1993. Hrsg.: N. Meder u.a
  5. Jaenecke, P.: Über den Ursprung von Intelligenz (1992) 0.00 
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    Source
    Kognitive Ansätze zum Ordnen und Darstellen von Wissen. 2. Tagung der Deutschen ISKO Sektion einschl. der Vorträge des Workshops "Thesauri als Werkzeuge der Sprachtechnologie", Weilburg, 15.-18.10.1991
  6. Jaenecke, P.: Knowledge organization due to theory formation (1995) 0.00 
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    Date
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  7. Jaenecke, P.: Forschungsorientierte Wissenschaftstheorie (1998) 0.00 
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    Abstract
    Eine an der Forschungspraxis orientierte Wissenschaftstheorie hat die Aufgabe, fachunabhängige allgemeine Grundkenntnisse über das wissenschaftliche Handwerk zu vermitteln. Sie muß den scheinbaren Widerspruch auflösen, daß einerseits Forschungsergebnisse nicht subjektiv sein dürfen, Forschung aber andererseits von Individuen betrieben wird, die unvermeidbar subjektive Elemente ins Spiel bringen: Wissenschaftlichkeit ist durch das Ausschalten der Subjektivität, genauer: durch den Übergang von subjektiven zu intersubjektiven Urteilen, gekennzeichnet. Eine intersubjektive Übereinstimmung liegt vor, wenn eine repräsentative Anzahl von Fachleuten hinsichtlich eines Ergebnisses zu einer übereinstimmenden Ansicht gekommen ist. Intersubjektivität setzt somit voraus, daß alle Ergebnisse im Prinzip von allen Wissenschaftlern überprüft werden können. Doch wann ist eine Anzahl repräsentativ? Was ist das Kriterium für Übereinstimmung? Worüber soll Einigkeit herrschen? Hinter diesen Fragen verbergen sich grundlegende Begründungsprobleme, die sich nur über eine auf anerkannte Methoden gestützte Forschungspraxis befriedigend lösen lassen: Wissenschaftlichkeit zeichnet sich durch den Gebrauch von Methoden aus. Die Objektivität wissenschaftlicher Aussagen ist an die verwendeten Methoden gebunden. Gegenstand einer forschungsorientierten Wissenschaftstheorie sind daher die wissenschaftlichen Methoden. Empirische Themen gehören dagegen nicht zu ihrem Aufgabengebiet. Wie jede Theorie ist zwar auch sie auf Ergebnisse anderer Disziplinen angewiesen, aber das darf nicht dazu verleiten, diese in der Wissenschaftstheorie selbst gewinnen zu wollen. So gehören z.B. Technik- bzw. Wissenschaftsfolgenabschätzung, Wissenschaftssoziologie, Erkenntnistheorie, Kognition usw. als Erfahrungswissenschaften nicht zur Wissenschaftstheorie
  8. Jaenecke, P.: To what end knowledge organization? (1994) 0.00 
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    Source
    Knowledge organization. 21(1994) no.1, S.3-11

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